中心校2019年度留守儿童工作总结-多措并举关爱留守儿童.pdfVIP

中心校 2019 年度留守儿童工作总结 - 多措 并举关爱留守儿童 宁老庄中心是一所农村学校，随着农民外出务工子女的 增多， “留守”这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱， 给他们营造一个健康成长的生活，我校按照留守儿童之家的 工作要求， 从校区实际出发， 做了一些探索， 现将工作如下。 一、召开，摸清情况 每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除 了向家长学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解 学生的监护情况。通过第一学期家长会摸底，我校学生总数 4322 人，留守儿童占 79%，其中父母双方外出务工的占 45% ， 父母单方外出务工的占 55% 。留守儿童由于父母常年在外打 工，长期和孩子分离， 对孩子缺少关爱， 虽然有的或者在家， 但由于家庭事务的琐碎、农忙的压力，他们根本没有时间管 理孩子， 致使一些留守儿童孤独无助， 自卑封闭， 逆反严重。 有点学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没 有兴趣， 成绩普遍不理想； 有的心理不太健康， 情绪波动大； 有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育 问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立关爱留守儿 童之家，开展关爱留守儿童工程。 二、成立关爱小组，加强领导 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作， 被颍泉区教育局命名“留守儿童之家”后，领导高度重视， 立即召开校务会，研究下一步学校关爱留守儿童工作，且成 立了关爱留守儿童领导小组。 （组长：谢景光，副组长：王 新梅新组员：王婧徐小李辉杨秀锦王伟以及各中小学。 ）形 成了以谢景光校长亲自挂帅，王婧校长负责对留守儿童的安 全法制教育，总负责对留守儿童的教育，教导负责对留守儿 童的学习教育，负责对留守儿童的生活等教育。确保关爱留 守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管 理，自我保护和自我调节的能力。 三、营造氛围，健全，开展活动 1、营造关爱氛围，感受温暖 我校将关爱 “留守儿童”工作作为建设的一个重要组成， 在校园内、在中，在内、在中对“留守儿童”充分关注，对 他们的学习、生活给予关心，全校师生在看似简单的“问一 问”、“拉一拉”、“摸一摸”中营造了爱的氛围，尊重“留守 儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让留守儿童 进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级这 个大家庭的温暖。 2、健全关爱制度，明确责任 为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一 系列的管理制度，有《关爱留守儿童帮扶制度》 《关爱留守 儿童家访制度》 《关爱留守儿童家校联系制度》等。 建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对所有学生进行 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 了认真的研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿 童的档案和联系卡。清楚留守儿童的性格爱好；清楚父母姓 名、外出打工的地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、 联系方式，便于老师与家长、代