小学道德与法治_家乡的变化可真大教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《家乡的变化可真大》教学设计 教学目标： 1、通过新旧图片的对比，感受家乡的巨大变化，并初步探讨变化的原因。 2、通过家乡的面貌和物质文化生活等的对比，使学生认识初步认识经济发展与人们生活的关系。 3、培养学生通过多种途径搜集和整理资料的能力，养成良好的自主学习习惯。 教学重点： 1、通过调查、访问，感受家乡的巨大变化。 2、激发学生热爱生活、热爱家乡的情感，树立为家乡的建设和发展服务的志向。 教学难点： 通过对比，发现家乡的变化，让学生思考家乡发展的问题，并愿意为家乡的明天更美好而努力。 教学过程 一、创设情景，激情导入——一封特殊的来信，激发凝聚情感。 1、同学们，这节课老师给你们带来一封特殊的来信，想看吗？（展示）下面让我们一起来读读吧！ 2、同学们，读了这封信，你有怎样的感受或想法呢？说给大家听听吧！ （预设1、家乡的变化可真大！ 预设2、家乡以前是什么样子？ 预设3、家乡为什么有这么大变化？ 预设4、这位老人很思念家乡。对啊！身在异乡的游子谁不思念自己的家乡啊，那是生我们养我们的地方啊。） 贾世俊老人阔别家乡四十年，回故乡后，亲身感受到家乡发生的翻天覆地的变化。寥寥数言，传递出浓浓的思乡情！ 3、是啊！在短短几十年里，我们的家乡发生了巨大的变化。同学们，你知道我们的家乡发生了哪些变化吗？知道我们家乡过去的样子吗？今天，老师就和大家一起走进我们的家乡，了解一下我们家乡的过去和现在，看看家乡发生了怎样的变化。 4、板书课题：家乡的变化（“可真大”在第一个内容学完后补充） 5、让我们先通过对比新老照片，说说家乡的变化吧。（展示标题） 二、对比新老照片，说说家乡变化。 1、同学们，课前老师让大家去分类去搜集反映家乡变化的照片了，你们带来了吗？（带来了）下面，我们先和小组内的同学互相交流自己手中的照片，在小组内说一说。然后每个小组选出一名代表，准备在全班展示汇报。 在交流时同学们要注意以下几点。（展示温馨小提示） （教师巡视指导）（此时板书：过去 现在） 2、现在，请各小组选派自己的代表，把你们小组搜集的最能反映家乡变化的照片来前面用投影展示给大家看吧，要边展示边给我们解说哦！说出变化在哪里。 （教师及时鼓励、肯定或评价） 3、师：总的说，同学们搜集的新照片比较多，老照片要少一些，以后还要多去搜集，可以上网搜索，还可以让爸爸妈妈来帮忙。 4、同学们，老师也搜集了一些我们家乡过去和现在的照片，想展示给大家，想不想看？（边展示边解说） （1）这是家乡过去的街道，非常狭窄，并且是晴天一身土雨天一身泥，现在街道宽敞了，全变成了柏油路和水泥路。 （2）以前的广饶县城楼房很少，平房居多。现在我们的县城旧貌换新颜，到处高楼林立，越来越漂亮了。 （3）工业方面，原来村里过去的小作坊，已经被现代化的大工厂取代。 （4）农业方面，过去耕作落后，主要是靠人力牲畜耕作，现在耕作实现了机械化，省力了，并且人们还学会了科学种田，产量还提高了。 （5）原来没有什么文化生活，现在人们的文化生活也变得越来越丰富，人们开始追求精神的享受了。 （6）学习环境变了，原来的学校比较破旧，现在都变成如今美丽漂亮的花园式学校了。 5、师：家乡的变化还有好多好多，我们可数不完。一句话，家乡的变化可真大啊！（补充板书“可真大”） 三、访问我们的长辈，了解家乡巨变的原因。 1、一幅幅照片把家乡的巨大变化展现在我们面前。通过照片资料，我们看到了家乡的变化。那么家乡为什么会发生这么大的变化呢？让我们先来读读一位同学的采访记录吧！同学们翻到课本34页，齐读“我的采访记录”。 （展示标题：访问长辈，了解家乡巨变的原因。） 2、同学们，下面让我们也把课前访问我们的长辈的情况做一个汇报吧！哪个小组想读读你们的采访记录？ （学生自由汇报，教师及时鼓励、肯定或评价）看来大家的感受都差不多呢！ 3、老师发现了一个关键词：“改革开放”，关于改革开放，大家知道多少呢？改革开放是20世纪70年代末我国开始实行的对内改革，对外开放的政策，它是我国的一项基本国策，是我们中国的强国之路。 4、师：从村主任张伯伯的话和我们同学的采访记录我们可以看出，改革开放后，党的良好政策和家乡人民的勤奋努力，使家乡的经济取得了快速的发展，从而使家乡的面貌发生了巨大变化，人民的生活也越来越富裕了。 5、总结：改革开放以来，党领导全国人民艰苦创业，家乡的经济发展很快,人们的生活水平普遍提高，家乡的明天一定更美好！！ 6、是的，改革开放30多年来，我们国家，还有我们的家乡都发生了巨大变化，人们的生活水平也普遍提高。不信？让我们来和爸爸比比童年。 （展示标题：我与爸爸比童年，珍惜家乡巨变。） 四、我与爸爸比童年，珍惜家乡巨变。 1、同学们，课前老师还布置了一项我与爸爸比童年的调查活