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《太阳和影子》导学案 题太阳和影子型 时 时间 学习目标 1 了解太阳在天空中位置的变化与温度时间变化的 关系；知道同一物体在阳光下影子长短和方向变化的规律； 并能运用太阳和太阳光下物体的影子来辨别方向。 2 引 导学生对日常事物进行观察置疑，养成长期观察的好习惯； 培养学生合作与交流的能力。 3 知道利用太阳光和太阳 光下物体影子的变化为人们的生活做一些有益的事。重点难点了解太阳在天空中位置的变化与温度时间变化的关系；知道同一物体在阳光下影子长短和方向变化的规律；并能运用太阳与太阳光下物体的影子来辨别方向。 学法指导前准备 1．多媒体一套、透明的物体、三个太阳的 图片、早晨、中午、傍晚影子的图片各一张 2．实验准备： 手电筒、粉笔、硬纸板等。 学生准备：记录纸，前观察提示卡片等。学习过程二次 备导 学活动一：做影子游戏，发现产生影子的条。 1、我来 做：两名学生利用多媒体投影仪的光源做手影游戏，让同学 猜测手影像什么？做的正带劲时，师故意切断投影仪的电源， 影子怎么没了？ 2、我来猜：影子的产生与 有关。（光） 3、打开电源，有影子吗？影子的产生与 有关。（物体） 4、找一张空白的幻灯片，剪成可爱的小动物，放在灯光前，这是不是物体？怎么没有物体的影子呢？我知道 。（因为它是透明的） 、我来总结：从这个游戏中我知道了，物体影子产生的条有 和 。我还知道除了手影，在日常生活中还在 、 、 等看见过影子。导 学活动二：探究太阳与影子之间的关系。 1、我来说： 一天中，太阳在天空中的位置的变化：早晨 ，中午 ，傍晚 。2、我来贴： 我能根据一天中， 太阳在天空中的位置， 贴出太阳在黑板中中位置。师生评议 3、我也能说：太阳位 置的变化与物体影子的关系：早晨 ，中午 傍晚 。（ 1、影子与影子长短比较。 2、影子与物体自身长短 比较。 3、物体与影子的方向比较。 ） 4、我也能板书：在黑板的太阳下板书：影短 影长导 学活动三：用模拟的方法，继续探究太阳与影子之间的 关系。 1、我能用手电筒、粉笔、卡纸做实验证明太阳与影 子之间的关系。手电筒代替 ， 粉笔代替 2、师出示温馨提示：（ 1）、将粉笔竖直立在卡纸的中间。 （2）、将手电筒放在距粉笔大约 30 厘米处，打开手电筒。 3）、用手电筒先在铅笔的正上方照射， 再向两侧照射。分别观察记录并画出影子。 （ 4）、可反复实验几次 3、在这个 实验中我发现了：灯光位置的变化与物体影子的关系： （早晨）灯光在东方 ，灯光在南方（南方）灯光在西方（傍晚） 。 （影子的 短、 方向） 学活 四： 我能完成猜 ，体 生活 1、我能根据太阳的在天空中的位置估 。一同学在黑板上 太阳，一同学估 大 的 ，其他同学2、我能根据太阳下的影子位置估 一同学出示阳 光下的影子，一同学估 大 的 ，其他同学 。 3、深入研究， 新知我除了知道一天中太阳位置的 化，影子的方向有 化，一天中的温度也有 化：早晚温度 ，中午温度 。冬天和夏天同一 的影子的 短不一 ，当堂 （ 1）我知道：一天中太阳温度的 化 我 的生活有 ， ??（ 2）我也知道：人 利用太阳能 ， ， ??（ 3）我 知道：人 利用阳光下影子能 ， ， ?? 践活 ：我能利用本所学知 造 工具： 。 中，我不明白的 有： 。板书设计 教学反思