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《共同理想共同使命》教案 教学目 1、 立民族自尊心、自豪感。 2、把个人的人生理想， 大 同 代和人民的需求 合起来，以 行 弘 和培育民族精神，促 社会主 精神文明建 。 教学重 点 引 学生把 共同理想作 自己崇高的 史使命和最重要的社会 任。 教学 程 生共同朗 《理想》 ——理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄 的灯；理想是灯，照亮前行的路；理想是路，引你走向黎明 ?? 教 ：理想 我 憧憬与希望， 我 描 美好的未来。今天，我和同学 一起学 《共同理想，共同使命》。 一、我国各族人民的共同理想。 所欲言：你的理想和愿望是什么？ 学生思考并回答。 教 ：同学 都 了各自的理想，哪位同学能把大家 的理想 一下分 属于哪 理想？ 学生思考并回答。 教 ： 同学 看 本 115 的材料， 一 ，他 的理想分 属于哪 理想？学生 并 言。 教 ： 段我国各族人民的共同理想望是什么呢？ 学生 行小 ，并派代表 言。 1 / 3 教师：现阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。那么，我们国家为什么会提出这样的社会理想呢？ 学生进行小组讨论，并派代表发言。 情景探究：请同学们看一个小资料。 被评为 “中国十大杰出农民 ”之一的吴江青年王平，是吴江市疏浚工程公司经理，几年来带领伙伴们共疏浚河流 100 多条。这位 “精卫填海我挖河，愚公移山我造田 ”的青年农民，正是把做 “挖泥大王 ”当作自己的理想。 王平的事迹对我们青年学生选择自己的理想有哪些重要启示？ 学生：当代 xx 应该树立共同理想 二、 xx 亿万人民的 xxxx。 教师：我们国家为了实现共同理想，设计了实现共同理想的 “三步走 ”的战略。经过全国人民的共同努力，我们已经实现 “三步走 ”的发展战略的 “前两步 ”，人民生活总体上达到 “小康 ”水平。 活动：关注国情，说说现阶段 xx 的特点。 学生进行小组讨论，并派代表发言。 教师：现在倡导构建和谐社会，那么，和谐社会有什么特点呢？ 教师：我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。 请同学们算一算，再畅想一下 2020 年我们的未来会是什么样？ 学生进行小组讨论，并派代表发言。 板书设计 共同理想，共同奋斗 2 / 3 一、我国现阶段各族人民的共同理想。 1、是什么？把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。 2、为什么？ 1）根据。 2）反映。 3）作用。 3、怎样？（分阶段、有步骤；国家；青少年） 二、 xx 亿万人民的 xxxx。 1、实现共同理想的 “三步走 ”战略。 2、现阶段 xx 的特点。 3、全面建设小康社会的奋斗目标。 3 / 3