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下学期九年级英语教学总结 下学期九年级 基础教育课程改革是全面推进素质教育的核心，新课 程标准重视和强调学生的全面发展和终身发展，以促进学生 自主和谐发展为教学的重要目标的科学、 合理、公平的办法， 突出评价的激励和调控功能，淡化评价的甄别与选拔功能， 激发学生不断进步、实现终身发展。在这个前提下： 一、培养习惯要趁早。 我们使用的是仁爱版英语教材《 Project English》，教材 针对中国大部分地区 7-9 年级英语学习者的特点而编写，起 点为零。话题环环相扣，因此单词、句型再现率特别高，使 学生的词汇量和语言知识像滚雪球一样不断循环滚动，逐渐 增大，学生的英语水平呈螺旋式逐步提高。虽然学生的英语 能力不是一下子就可以培养到位的，可从七年级开始便着手 培养学生的听、说、读、写四方面的能力，由于教材好教易 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 学，这使得培养学生学习英语的良好习惯不太困难。如：要 求学生把每天所学的单词、句型当天记好，第二天再进行听 写，并及时批改。每学完一个单元进行一次测验，并及时批 改和评讲。狠抓课堂、作业和测试，要求学生整理作业或测 验中的错题，还要求他们在每次测验练习后写自我评价，总 结其中的得与失。这样，在课堂教学中， ，让学生在紧张有 序、轻松愉悦的课堂氛围中表现自己，听说读写能力也随之 得到了提高。并对他们的课堂活动加与评价，适时，帮助他 们树立起信心，保持对英语浓厚的兴趣。 二、培养听、说、读、写的能力。 培养听说能力：⑴抓好早读，强调学生背诵重点的句 型、对话和段落。⑵课堂上多创设让学生多听、多开口说英 语的机会。我们不仅经常收集一些相关的课外资料，图片或 音像等，找一些适合他们的话题，让学生用英语聊天。而且 特别关注发生在学生身边的事，鼓励他们用英语说话。 进行阅读能力的训练：大家知道，单单靠在复习阅读 专题时培养学生的阅读能力是远远不足的。所以，我们从七 年级下学期一开始便进行训练。到了九年级，我们就开始对 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 4 学生进行有针对性的阅读训练，每周给学生几篇阅读文章， 内容、题材多样，贴近学生身边的生活，而且富有时代性， 目的是刺激学生的阅读欲望，全面提高学生的阅读能力。在 九年级下学期，阅读训练的内容则紧扣中考，要求每周完成 一定量的阅读材料，并对他们的答题情况进行检查。 开展写作的训练：从七年级开始，就强调学生用所学 的句型结构来表达一下身边的事物。八年级时引导学生进行 写作练习，并要求坚持写周记，内容与平时生活有关，全收 全改，并进行点评。 (编辑：教师范文吧 )在九年级上学期， 进行的是话题作文，给定一个与学生生活有关的话题，鼓励 他们用英语表达自己的。在下学期进行的是命题作文，涉及 各类文体，并紧扣中考可能考到的文体或内容。 三、因材施教 细心做好培养尖子生的工作，狠抓 两头促中间 。从 进入七年级下学期起，就非常关注 两头 的学生平时的作业 和测验情况，把他们平时的错题都记录好，他们的知识漏洞 及缺陷，及时找他们进行补差补缺，多关心、鼓励后进生。 从课堂、作业、测验或其他方面注意他们的学习状况和学习 2