小学音乐_时间像小马车教学设计学情分析教材分析课后反思(文档3).doc

《时间像小马车》 教学设计 教学内容： 音乐知识“渐强记号”、“渐弱记号”；歌曲《时间像小马车》 教学目标： 1 、通过感受“小马车”由远到近和，由近到远的声音变化，引导学生体验和表现声音的渐强与渐弱。 2、 通过学唱歌曲的活动，让学生初步懂得珍惜时间的道理，并提高学生的节奏感。 3、用轻松而富有弹性的声音，清晰的咬字吐字演唱歌曲。 教学重点： 1、用听唱法学唱歌曲，并能边演边唱； 2、让学生懂得时间的珍贵，知道珍惜时间； 教学难点： 1、歌曲中“嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒向前跑”处演唱要准确，一个为上行级进，一个为下行级进； 2、准确地用打击乐器为歌曲伴奏。 教具准备： 钢琴、多媒体课件、打击乐器、双响筒 教学过程： （一）、课前律动 课件播放《我心爱的小马车?》音乐。【课件展示课件封面】 师：同学们，上课之前让我们让我们听一段音乐放松一下吧？ 学生随音乐做自己喜欢的动作有顺序地走进教室。 组织教学、导入新课 1、按节奏、读歌词。为歌词加入动作； 师：同学们上课。 师：刚才老师看到同学们都是骑着马儿来到了我们的教室，谁能模仿骑马的动作？ 生：嗒嗒、嗒嗒。【课件展示：2/4x、x、x、x】 师：听这是什么声音？【课件展示一张幻灯片出现钟表，钟表能转动并能发出嗒嗒声】 生：钟表、闹铃。 师：你们的小耳朵真灵！ 师：是呀！时间每天都在“嗒嗒嗒嗒”地走，【点击课件出现