小学英语_I helped Mum教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《I helped Mum》教学设计 一、教学目标： （一）语言知识目标 功能：谈论过去的行为。 2.语法：全体学生初步运用I helped Mum. 3.词汇：全体学生能理解并运用 had, cook, wash, did, didn’t=did not,computer, love, him. 部分学生能运用phone, really以及What about…？ （二）语言技能目标 1.全体学生能听懂能够听并模仿语音语调； 2.全体学生能够在老师设计的游戏和其他活动中用所学的一般过去时表达过去做的事情。 （三）学习策略： 1.在课堂中积极与他人合作，共同完成学习任务； 2.在老师的引导下对所学内容进行主动复习和归纳； （四）文化意识和情感态度： 1.体会英语学习的乐趣； 2.在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。 二、教学重难点 帮助学生建立行为动词过去式可以表述过去时间的意识 三、教学方法：游戏教学法，任务教学法，TPR全身反应法 四、教 具：多媒体、头饰、自制教具 五、教学过程 Step 1: Warm up （1）TPR活动Chant and Do 复习动词短语，学生在唱做的过程中感受英语的节奏韵律，开启快乐英语课堂。 游戏Sharp Eyes 学生在紧张的节奏中快速复习了所学动词短语