小学语文_触摸春天教学课件设计(文档5).ppt

16.触摸春天 描写春天的诗句 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——苏轼《惠崇〈春江晚景〉》 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ——叶绍翁《游园不值》 鸟语花香 姹紫嫣红 万物复苏 绿草如茵 花红柳绿? 浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 弧线 飞翔 权利 缤纷 概念 花繁叶茂 磕磕绊绊 清香袅袅 预习展示 请你快速地浏览课文，想一想课文讲了什么？ 课文主要讲了：一个春天的早晨，在小区的绿地上，一位盲童安静在花园里感受春天的过程中抓住蝴蝶，最后又放走蝴蝶的故事 ，使我懂得了谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界这个道理。 自由地朗读课文，要求：读准字音，读通课文，边读边思考安静创造了什么奇迹？ 请同学们用笔勾画出安静拢住蝴蝶创造奇迹 的句子。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 竟然表示出乎意料，写出了作者对盲童安静的举动感到十分惊奇，从而突出了事情的奇妙 。 . . . . . 神奇的灵性是指小女孩身上所具有的一种特殊的神奇的力量，从中我们体会到了安静对春天的热爱。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇