小学语文_ 一个中国孩子的呼声教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

一个中国孩子的呼声 教学设计 一、教学目标 认识7个生字，学会14个生字，正确读写 “执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、遗体、硕士、贡献、圣坛、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。 正确、流利、有感情地朗读课文。 3、 理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。 二、教学重难点 理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深刻怀念、对和平的无比渴望。 三、教学准备 搜集的材料，教学课件 四、教学过程 （一）谈话导入 上学期我们学过书信，格式大家还记的吗？学生举手回答。今天我们要学习的这篇课文也是一封信，题目是：课件出示课题，一个中国孩子的呼声。 齐读课题两遍。 看到这个课题，你有哪些问题？ （二）检查生字预习 过渡语：课前大家已经预习了课文，生字认识了吗?我来考考大家。课件出示生字词。 开火车认读，正音，注意平翘舌。讲“丧”字的读音。 。 齐读字词巩固。 出示含有两个“血”字的句子，找学生读，出示提示，讲解。 写字指导 观察字，找出易错字。 范写“姨”字，边讲边写，左窄右宽，先写撇点，撇，再写提，右边横要短一些，下面的弓字要写扁一些，最后两笔撇捺要伸展。 学生练写，强调写字姿势，点评 。 （三）初读课文，解决疑问 1、自由读文 过渡语：生字掌握了，再读课文就没有什么障碍了。下面请同学带着课前问题自由读课文一遍。提醒学生读书姿势。 2、交流问题