部编版二年级语文下册《口语交际：长大以后做什么 》 第1套（国家一等奖）优质课（公共课 教学设计）.docxVIP

《长大以后做什么》教学设计 土坪镇中心小学龚超 教材分析: 这次口语交际以理想作为话题。交际内容围绕你长大以后想做什么，为什么这一内容，引导学生说出自己的愿望，并了解小组同学的愿望。在交际的过程中，要引导学生清楚地表达自己的想法，并能简单地说明理由；同时引导我们在询问别的小朋友时，可以对感兴趣的内容多问一问。学情分析: 二年级的小朋友对于理想一词还不理解。所以，在教学的过程中，教师要善于启迪学生说说生活中自己喜欢什么职业，长大了以后想不想做这些职业，从而引导学生树立理想。教学目标： 鼓励孩子用完整的语句表达自己长大后的梦想。 2、让孩子自由发挥想象力，能大声说出自己的心愿。3、教育孩子要坚持自己的梦想，不要怕困难而半途而废。教学重点：让学生自信表达自己的梦想。 教学难点：能向别人说清楚自己为什么长大了想做这个工作教学课时：1课时教学过程： 一、导入课题 1、出示各种职业人员的图片（8张），仔细观察图片，看看图上的叔叔阿姨分别是做什么工作的？同桌之间相互说一说。 可以用上句式： 我猜他是，因为。2、同学们真会观察，那么你长大以后要做什么呢？让我们今天一起来说说。（板书课题：长大以后做什么） 二、感受话题 1、想一想：交流前先想清楚自己长大后想做什么？为什么想从事这个职业？2、说一说：小组交流。每个人都要畅谈自己的理想——长大后想做什么， 也要认真倾听他人的表达，不明白的可以提问。 用上句式： 我长大以后想。因为。我长大以后想，因为，所以。3、指名学生汇报，老师适时评价，引导学生学会把口语转化为书面表达。三、我是小记者 1、问一问：情景演出。安排一名同学扮演采访记者，其他同学为被采访者。采访的问题设置：你长大以后想做什么？为什么？ 2、评一评：同学点评。点评记者和被采访者的表现。四、升华主旨 1、教师：有了我们自己的理想，那么我们怎么样去实现它呢？2、说说自己的应该怎么做。五、课堂小结 这节口语交际课，我们谈论了自己的理想——长大以后做什么，有了理想，还要有行动，不能半途而废，要努力向着自己的理想奋斗，坚持最可贵。我们现在能做的就是努力学习知识，我们才能一步一步地实现自己的理想。做一个对社会有用的人。老师希望每个同学的理想都能够实现。 板书设计： 长大后做什么 理想→行动、坚持、贡献 努力学习 （赠品）小学生经典美文阅读 篇一：收藏阳光???? 阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。?　　晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。?　　想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来…?　　第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。?篇二：珍惜拥有　　我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。?　　一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗?记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。?　　看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。?让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的，珍惜父母对我们的疼爱，珍惜老师对我们的关爱，珍惜我们目前所有的一切。?