部编版二年级语文下册《口语交际：长大以后做什么 》 第2套（国家一等奖）优质课（公共课 教学设计）.docxVIP

1 口语交际----《长大以后做什么》教学设计 含山县环峰第四小学邢应珍 【教材分析】 这次口语交际以“理想”作为话题。围绕“你长大以后想做什么,为什么”这一内容,引导学生说出自己的愿望,并了解其他同学的愿望。在交际的过程中,要引导学生清楚地表达自己的想法,并能简单地说明理由;同时引导我们在询问别的小朋友时,可以对感兴趣的内容多问一问。【学情分析】 二年级的小朋友对于理想一词还不理解,对于自己的愿望可能会局限于想拥有好玩具、想吃好东西。所以,在教学的过程中,教师要善于启迪学生说说生活中自己喜欢什么职业,长大了以后想不想做这些职业,从而引导学生树立理想。针对上述情况,本次教学设计事前要安排学生调查爸爸、妈妈等家人、亲戚的职业。课堂中通过创设情境,建立灵活多变的交际平台,在真实的交际过程中,让学生的情感自然流露,交际欲望高涨。课堂上,还要给予学生鼓励,鼓励他们大胆发言,敢于发问。【教学目标】知识与技能： 清楚地表达自己的理想，简单地说明理由。过程与方法： 通过小组合作，互相发问，情境表演，让学生大胆发言。情感、态度与价值观： 1．乐于与同学说说自己的理想，做到有礼貌、大胆地说，认真地听，感兴趣的内容敢于问一问。 2．培养学生从小树立正确的理想观。【教学重点】 1.清楚地表达想法，简单地说明理由。 2.乐于与同学说说自己的理想，做到有礼貌、大胆地说，认真地听，对感兴趣的内容敢于问一问。【教学难点】 2 对感兴趣的内容敢于问一问。【教学准备】 教师:多媒体课件。学生:了解家人的职业。【教学课时】 1课时【教学流程】 一、介绍父母，了解职业。 1．谈话：同学们，昨天老师布置你们了解爸爸妈妈的工作你们完成了吗？现在请同学们来介绍一下爸爸妈妈的工作。2.生介绍父母是做什么工作的。 3.师小结：咱们的爸爸妈妈有的是做××的，有的是做××的，也有的是做××的，他们在不同的工作岗位上，为祖国做出了贡献，他们是对社会有用的人，是值得我们尊敬的人。除了爸爸妈妈的工作，社会上还有许多种工作呢！这里有几张图片，我们一起来猜猜他们是做什么工作的。 4.游戏：“猜猜我的工作”。 5.同学们真会观察，你还知道哪些工作？ 6．同学们知道的可真多。正是因为有了许多在不同工作岗位上默默奉献的人，我们的生活才如此幸福！你长大以后想做什么呢？今天我们就一起来说一说《长大以后做什么》。（板书课题）二、放飞想象,畅谈理想。 1.你长大以后想做什么工作呢？指名交流：我长大了做…… 2.刚才同学们说的自己长大了想做什么，这就是你的理想。（板书：理想）3.现在请大家听听别的小朋友说他们的理想，一边听一边想，待会儿评评他们说得怎么样。（听录音材料） 4.组织评议：听完以后你觉得他们说得怎么样？点拨：他们都是先说自己长大想做什么，再说明理由。 出示：我长大了想____________，因为____________。5.请你也像这样，说说自己的理想。先在座位上练一练。 3 6.指名上台说说自己的理想。要求：台上同学大声说，把话讲清楚，有礼貌，台下同学认真听。（板书：大声说，认真听） 7．师生评价。 8.听了他们的理想，你对谁的理想最感兴趣？你有什么想问他的吗？（板书：问一问） 提问，交流。 9.现在请同学们把自己的理想说给小组内同学听一听。（要求：大声说，认真听，问一问）三、创设情境,记者采访。 1.今天,我们学校广播站的小记者要现场采访我们班同学,了解你们长大了想做什么,你们愿意接受采访吗? 2.小记者采访时,要注意:小记者先想清楚要问哪些问题，采访时说话声音响亮，有礼貌,把话说清楚。下面的观众要认真听，评评他们说得好不好。 3.师示范采访。4.学生评价。5.同桌模拟采访。 6.上台展示。7.师生评价。四、总结谈话,名言导行。 1.这节口语交际课,我们谈了自己的理想，同学们说得都很棒。有了理想怎样才能实现呢？ 2.学生交流。 3.是啊,同学们说得真好!正如老子所说的“合抱之木,生于毫末。九层之台,起于累土。千里之行，始于足下。”有了理想，必须从小努力，从现在做起，学好知识，长大了才能实现自己的理想。让我们再来读读老子的这几句话。（板书：努力） 4.记录理想，放飞希望。 现在就请同学们拿出准备好的彩色书签,永远地记下你们的理想吧!(音乐:种太阳) 4 写好的同学大声地读一读自己的理想，然后把你们的理想贴在理想树上。老师祝愿这一棵理想树,能载着你们童年的理想,驶向你们遥远的未来,我相信,20年后的今天,你们这一棵棵可爱的小树苗,一定能长成参天大树,成为祖国建设的有用之才!五、作业 把自己的理想说给爸爸妈妈听，并把自己最喜欢的小朋友的理想也说给爸爸妈妈听。六、板书设计 长大以后做什么大声说理想讲清楚有礼貌努力认真听问一问实现 （赠品）小学生经典美文阅读 篇一：收藏阳