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一年级数学教学反思 - 人教版一年级数学上册整 理和复习反思 是一 整理和复 ，可能是一年 的孩子年 太小，不知道把整个 看完，只看出了一条 律就和同桌交流起来。 ，我布置他 把找到的 律在小 内交流，然后 他 全班交流， 学生到前面指着加法表 出他 的 律。交流完后， 行第二步， 学生在小 内看着 手中的算式互相 一 是怎 算的。然后 手拿 9 加几的学 生到前面， 按照从小到大的 序排成一排。 我任指一个学生，他就 起手中的卡片，全班同学一起 得数。最后 他 把 手中的卡片有 律的 在我粘在黑板上的大白 上。以此 推，再分 手拿 8 加几、 7 加几??的同学到前面来排成 一排。最后全班同学共同努力制成了一 20 以内的 位加 法表。第三段，是 。我的教学 然 堂上更加注重 学生的 极主 性，克服了上 存在的不足，但 是学生自我 束能力 待加 ， ， 学生坐不住， 静不下来。交流 孩子 只想着表 自己，而不去注意听其他同学的 言。在制作加法表 ，由于是部分学生在 ，其他学生无所事事。如果每个小 一套算式卡片，一 大白 ， 小 同学之 合作，把 些卡片有 律的排列后粘在大白 上， 就能出 更多的加法表，而且每个同 第 1 页 学都有事可干。制好加法表之后，让各小组的同学把他们制 作的加法表拿到前面来进行展示，交流他们在