一年级语文下册教案一年级语文下册教材分析.docxVIP

一年级语文下册教案——一年级语文下册教材分析 一、教材分析 、学习习惯 本册教材突出两个习惯的培养：专心倾听、勇于发言；认真写铅笔字。 从两个习惯的培养顺序安排看，先听后写合乎认识的规律，合乎学习语文的规律。从语言表述看，“倾听”更加贴 近课标， “勇于”更加切中时弊， “认真写”更加关注过程。 关于这部分内容的教学，我们要树立这样的思想：习惯的培养不是一朝一夕的，它需要长期训练。教师应做有心人，充分利用各种机会进行良好的习惯培养，天长日久，就会让这些外在的行为变成孩子内在的、自觉的行动。习惯对学习具有巨大的影响力，良好的习惯是孩子走向成功的重要保证。 、识字写字 本册教材共安排生字 483 个，其中要求写的 298 个，只要求认识的 185 个。教材中的生字分两个途径安排，一是集中识字，二是随课文识字。 集中识字共 8 课，介绍了三种识字方法：词串识字、看图 会意识字、 转转盘识字。 大量的生字随课文出现， 进行识写。无论哪一种识字途径，都要读准生字的字音，并联系上下 第 1 页 文试着理解词句的意思。因为识字始终是低年级教学的一个 重点，教师要采用多种生动活泼、 行之有效的方法帮助识字。 3 、阅读 国标本一年级下册共选编课文 26 篇，其中写景状物的 6 课，记事（含生活见闻、童话故事）为主的 11 课，写人为 主的（包括人物故事） 7 课，古诗 1 课，“文包诗”1 课。