家园合作是幼儿园发展的必然趋势.docVIP

PAGE PAGE 16 家园合作是幼儿园发展的必然趋势 摘要：家庭作为儿童终身教育的平台，为儿童的健康成长提供了重要的营养。幼儿园是儿童发展的重要向导和保护者。家庭是幼儿园的有力后盾。教师为家长科学育儿提供了宝贵的建议。家庭合作是一种重要的教育手段。它不仅能缩短教师与家长之间的距离，而且能保证儿童的健康发展。家庭合作是一种多种方式，也是教师和家长普遍关心的问题。本文以大连市某公办幼儿园学龄前儿童的家长和教师为研究对象，采用访谈法和案例分析法，通过对家庭合作的基本情况、教师和家长对合作的理解、态度、形式和内容的了解，阐述了当前合作的现状和存在的问题。详细分析了国内合作中存在的问题，并提出了有效的解决办法。研究表明，教师和家长都认识到家庭合作的重要性，但就目前的情况来看，虽然家庭合作的内容广泛，但教师和家长在合作的内容上没有一致性；各种形式的家庭合作的使用率。在家庭合作中，教师与家长的互动水平较低，无法达到合作的效果；能够从另一方的角度思考。因此，为确保家庭合作的有效实施，提出以下建议：加强沟通，共同促进儿童的全面发展；加强使用有效的家庭合作形式，开展丰富的家庭合作活动，优化家庭合作方式。调整儿童的成长环境；加强家庭社区之间的联系，促进教师与家长之间的互动；教师与家长应改变观念，以不同的方式思考。为幼儿健康成长提供有利条件。 关键词：家园合作；幼儿园发展；必然趋势 目 录 TOC \o 1-3 \h \u 14105 一、引言 1 4135 （一）研究背景 1 14957 （二）研究意义 1 5309 （三）国内外研究现状 2 19992 1.国外研究现状 2 3600 2.国内研究现状 2 31545 3.国内外现状总结 2 6398 （四）研究对象 3 2722 （五）研究方法 3 9422 二、幼儿园开展家园合作现状 4 22838 （一）幼儿园家园合作的基本情况 4 678 1.对相关资料查阅发现我国幼儿园普遍开展了家园合作工作 4 1037 2.家园合作的形式多样化 4 20902 3.家园合作的内容丰富多彩 5 21154 （二）幼儿园家园合作的态度 5 13516 1.教师和家长的角色定位 5 14241 2.教师及家长参与家园合作的态度 7 26899 （三）家园合作的形式与内容 9 17688 1.教师及家长参与家园合作的形式 9 17769 2.家长及教师参与家园合作的内容 10 5896 三、幼儿园家园合作存在的问题及成因 12 15211 （一）教师与家长对家园合作内容缺乏一致性 12 4013 （二）多种家园合作形式使用率低且过于表面化 12 26390 （三）家园合作程度层次较低，双方责任不明确 12 23296 （四）教师和家长不能站在对方的角度考虑问题 13 27840 四、促进幼儿园家园有效合作的解决策略 14 6968 （一）加强教师与家长之间的沟通，促进幼儿全面发展 14 8215 （二）加强对有效的家园合作形式的使用，开展丰富多彩的家园活动 14 28243 （三）充分利用家长社区资源，激发教师和家长互动 15 1028 （四）教师和家长应改变观念换位思考 15 15601 五、结束语 16 29337 参考文献 17 一、引言 （一）研究背景 在教育主体日益融合、教育功能社会化的背景下，人们的生活方式和学习方式发生了巨大的变化，这不仅对成人产生了巨大的影响，而且对幼儿的成长也产生了巨大的影响。在这个高度发达的社会里，一切都在潜移默化地改变着孩子们的行为和生活方式。所有这些变量都导致儿童发展的不可预测性，这是家庭和学校面临的前所未有的挑战。面对当今社会的多元化发展，儿童接受信息的渠道日益增多，但教育质量却在下降。因此，学校教育面临新的挑战，教师的权威也面临挑战。家庭教育正面临困境。虽然它有着学校因其特殊的善良而无法替代的功能，但也有其不足之处。家庭种族、收入、社会地位、父母素质等差异导致家庭教育水平不同，严重制约了家庭教育对幼儿的积极影响，可以通过正规教育制度的机构和学校予以补偿。 研究意义 幼儿教育发展以来，教育机制不断改革，教育形式不断创新，教育内涵不断丰富。新时期的父母在教育观念、教育方法和教育主动性等方面与过去有很大的不同。因此，从理论上讲，本研究将有助于幼儿教育工作者深入研究家庭合作，为幼儿自身提供更多的帮助。元发展提供了一定的理论指导。在实践中，我们可以建立一个透明的教师与家长之间的沟通平台，使家长在教师的专业指导下，能在教师的各个方面与教师肩负起和谐发展的重任，为孩子的生活发展打下坚实的基础。通过查阅相关资料，充分了解幼儿园合作现状，