学做每月一事活动实施专项方案.docVIP

学做“每个月一事”活动实施方案 回民区海拉尔西路小学 二0一五年一月 “每个月一事”从对一个人一生最关键、最有价值角度思索，确定了12个专题。每个月首先经过宣传发动、专题阅读达成“晓之以理、导之以行”教育目标；然后创设多元实践情景，从一件小事做起，实现“知行结合、实践体验”教育目标；再次重视激励深化，经过暮省反思活动，实现“提升认识、内化习惯”教育目标。开展“每个月一事”专题教育活动，是让学生学到一生中有用东西，形成有益一生素养，丰富校园文化内涵。专题教育以培养学生良好日常行为习惯为出发点，让学生在小事中学会做人，在做人中学会求知，形成主动进取人生观。以“关注学生终生发展，交给孩子一生有用习惯”理念为指导，紧紧围绕“每个月一事”专题教育活动，在全校展开形式多样良好习惯养成教育，经过“每个月一事”专题教育活动开展，全方面提升学生综合素质，促进校风、学风建设。人生很多大道理，其实全部在这些小事情之中。“每个月一事”，一月一专题，同一专题在不一样年段中各有侧重。 一、指导思想 开展“每个月一事”专题教育活动，目标是让学生在日常生活中从大处着眼，小处入手，从小事做起，把小事做好，在小事中学会做人，在做人中学会求知，经过过一个幸福完整教育生活，形成主动向上，奋发有为人生观，提升学生综合素质，促进学生全方面友好发展。 二、工作标准： 结合学校教育和学生实际，探索养成教育行之有效方法和路径，把“每个月一事”专题教育活动做实、做优、做持久。在开展“每个月一事”活动时，做到“五个结合”： 1.“每个月一事”专题教育活动和常规德育工作相结合。“每个月一事”是德育工作一项具体教育活动，而常规德育也要为专题教育活动提供保障。 2.“每个月一事”专题教育活动和课堂教学相结合。课堂教学作为养成教育主阵地要发挥主动作用，做到既教书又育人。　　 3.“每个月一事”专题教育活动和读书活动相结合。读书活动是高质量开展“每个月一事”活动关键保障。“每个月一事”和读书活动相结合，使学生在读书中明理，在实践中验证道理。 4.“每个月一事”专题教育活动和社会和家庭教育相结合。深入亲密学校和家庭、小区联络，主动争取学生家长和社会方方面面了解和支持，主动配合学校指导学生学会公益、学会劳动、学会健体。 5.“每个月一事”专题教育活动和有效评价机制相结合。建立有效评价机制，对活动中突出班级和个人给肯定，进行表彰。如开展“养成教育优异班”评选活动，设置“爱绿护绿小使者”、“礼仪之星”、“ 劳动之星”等荣誉。力图唤醒每一个学生争当好孩子愿望，开掘每个孩子潜能，照亮每个孩子道德心灵，提升“每个月一事”教育成效。 三、活动内容 1月，学会感恩——我爱我家 2月，民风民俗——传承文化 3月，学会环境保护——热爱生活 4月，寻求春天——走进自然 5月，学会节俭——勤俭节省 6月，学会唱歌——走进艺术 7月，强身健体——愉快运动 8月，生活实践——行走愉快 9月，学会走路——遵守交规 10月，礼仪诚信——超越自我 11月，合作创新——我要发明 12月，学会交往——分享愉快 三、活动时间 .1——.12 四、组织实施 “每个月一事”专题教育活动，分月分项实施，每项专题教育活动分四个阶段进行。 1.第一阶段，宣传发动。 各班级可经过专题班会、出板报等形式，主动引导、启发全部学生全员参与。每个月依据各年级学生年纪特点宣读适合本年级学生专题倡议书，让“每个月一事”真正深入每一位师生心里。 2.第二阶段，专题阅读 各班级依据每个月教育活动专题，精选和专题相关成语小说、诗词歌赋、书信文章等，紧紧围绕“午读、暮醒”组织学生专题阅读，加强对学生专题教育，让每一位学生在专题阅读中逐步感动活动专题意义，从而自觉投入到活动之中，让学生在日常小事中学会做人。 3.第三阶段，实践活动 各班主任能够依据各自班级实际情况，意在激发学生爱好，培养学生才艺，进行一系列亲身体验活动。对于不能在实践活动感受，老师能够借助多媒体，对学生进行教育。潜移默化对学生进行道德传统教育、社会公德教育使每位学生在实践过程中受到启迪。 4.第四阶段，汇报总结 各班能够经过多个形式，如：班级展示栏、写日志、演讲等展示活动结果。在整个活动中，全部开展每个步骤全部要有文字性资料，并能立即上传至学校网站，经过系列活动开展，真正让每一位学生全部能学到一生中有用东西。 五、具体安排 一月份，感恩 教育学生向父母学习做家务，帮助家人干力所能及事情，品尝自己劳动果实，促进和家人感情。在这漂亮一月，经过帮助父母做家务等形式表示我们美