学前教育人才培养专项方案.docVIP

重庆市育才职业教育中心 学前教育专业人才培养方案 一、专业名称 学前教育（专业代码：160100） 二、招生对象 初中毕业生或相同学历者 三、学习年限 三年、3+2 四、培养目标 本专业坚持立德树人，面向幼稚园及早教机构，培养从事保育、教育、早教服务等工作，德智体美全方面发展高素质劳动者和技能型人才。 五、职业领域 序号 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业（技能）方向 1 幼稚园老师 幼儿老师资格证书 保育员资格证书 幼儿老师 3 早教机构老师 幼儿老师 4 保育员 幼儿老师 六、人才培养规格 本专业毕业生应含有以下职业素养、专业知识和技能： （一）职业素养 1.含有良好职业道德和服从意识，为人师表。 2.含有吃苦耐劳精神，含有一线岗位适应能力。 3.含有良好人际沟通能力和协调能力。 4.热爱学前教育事业，含有较强职业理想和敬业精神。 5.含有创新精神、学习能力和团体意识。 6.含有乐观向上精神，组织管理能力较强。 （二）专业知识和技能 1.含有人文和科学基础知识。 2.含有幼稚园语言、艺术、科学、健康、社会五大领域教育特点和基础知识。 3.能掌握不一样年纪幼儿心剪发展特点、规律和促进幼儿心剪发展策略和方法。 4.能掌握不一样年纪幼儿生剪发展特点、规律和促进幼儿生剪发展策略和方法。 5.能掌握幼稚园环境创设、一日生活安排、游戏和教育活动、保育、班级管理知识和方法。 6.能建立班级秩序和规则，营造良好班级气氛，让幼儿感受到安全、舒适。 7.能够严格实施卫生保健制度，立即定时清洗、消毒幼稚园餐具、玩具、被褥、凉席、厕所等。 8.能够提供符合幼儿爱好需要、年纪特点和发展目标游戏条件。 9.能在教育活动中观察幼儿，依据幼儿表现和需要，调整活动，给适宜指导。 10.含有一定口头、书面表示能力和社会交往能力，能调动家庭和社会主动原因教育幼儿 专业（技能）方向1——幼儿老师 1.含有一定教育理念和良好职业道德;是否含有一定科学文化素养和阅读了解、语言表示、信息获取及处理等基础能力； 2.掌握幼儿保育、教育教学、游戏支持基础原理和基础知识，能利用较为正确理论解释教育教学中经典问题； 3. 含有五大领域基础知识，掌握幼稚园教育教学活动设计和实施基础原理和方法，有初步实践利用能力。 七、关键接续专业 （一）高职：学前教育专业 （二）本科：学前教育专业 八、课程结构  九、课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课程、专业技能课程。 公共基础课包含德育课、文化课、体育和健康等。 专业技能课包含专业关键课和专业（技能）方向课，实习实训课时专业技能课教学关键内容，含校内外实训、顶岗实习等多个形式。 （一）公共基础课 序号 课程名称 关键教学内容和要求 参考课时 1 政治 依据《中等职业学校政治教学纲领》开设，使学生掌握政治基础知识和方法，使学生树立正确经济观、政治观，提升职业素质和职业能力，做好适应社会、融入社会、就业创业准备。 36 2 老师职业道德 依据《中等职业学校老师职业道德教学纲领》开设，帮助学生了解职业道德基础作用和规范，增强职业道德意识，养成良好职业道德、行为习惯，掌握和日常生活和职业活动相关法律常识，增强法律意识，成为懂法、遵法、使用方法合格老师。 36 3 毛泽东思想、邓小平理论 经过系统学习毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，引导学生正确定识近现代中国社会发展规律和中国共产党人实现马克思主义中国化历史进程及理论结果。使学生牢靠树立建设中国特色社会主义坚定信念，坚持四项基础标准，坚持改革开放。学会利用马克思主义立场、见解和方法去分析现实问题，增强实施党基础路线和基础纲领自觉性和坚定性，明确现代大学生所担负历史使命，努力成为德智体美劳全方面发展中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。 36 4 语文 依据《中等职业学校语文教学纲领》开设，培养学生正确了解和利用祖国语言文字能力，培养语文应用能力，为综合职业能力形成和继续学习奠定基础。 288-522 5 数学 依据《中等职业学校数学教学纲领》开设，使学生掌握必需数学基础知识，含有必需相关技能和能力，为学习专业知识，掌握专业技能，继续学习和终生发展奠定基础。 216-576 6 英语 依据《中等职业学校英语教学纲领》开设，使学生深入学习英语基础知识，培养学生听，说，读，写能力，提升学生在日常生活和职业场景中语言应用能力。 180 7 信息技术基础、现代教育技术 依据《中等职业学校计算机应用基础教学纲领》开设，使学生掌握必备计算机应用基础知识和基础技能，培养学生应用计算机处理工作和生活中实际问题能力，使学生含有应用计算机学习能力，为其职业生涯发展和终生学习奠定基础，全方面提升学生信息素养。 144 8 体育和健康 依据《中等职业学校体育和健康教学指导纲要