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《看菊花》教学设计教案 [ 设计理念 ] 新的课程标准指出：阅读教学应让学生在主动积极的思维和 情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感 熏陶，享受审美乐趣。此文以色彩绚丽的插图和生动优美的 语言，介绍了菊花之美，表达了人们的喜爱之情。所以，再 现课文情境，引导学生潜心诵读，从而受到美的熏陶，是以 下的设计力图体现的。 [ 设计特色 ] 在情境中诵读，感悟。 [ 教学流程和设计意图 ] 课时内容： 教学课文第一、二段，学会其中“看、开、放、不”4 个生 字。 课时目标： 1、通过观察录象、图画和反复诵读，体会菊花的美及人们 对它的喜爱之情。 2、 正确、流利、有感情地诵读一、二段，背诵第二段。 3、 学会 4 个生字，能正确、端正、有一定速度地书写。 一、设境激趣导入 1、师：小朋友，天气渐渐冷了，许多花儿都谢了，有一种 花现在却开得最美最多。是什么花？ 第 1 页 出示：菊花 （正音） 2、现在，正是赏菊的好时候。 ( 贴图 ) 谁能说说：什么时候， 谁去公园干什么？ 出示第一段。指名读，注意：读准字音，读通句子。 3、 今天，就让我们跟他们一起去： 看菊花 板书“看” （写在事先画好的田字格里） 学生看师范写，再做个动作演示“看”，明白“看”由“变形手”和“目”组成。 [ 利用图画再现课文第一段的情境，既揭示了课题，又学完 了第一段内容。 学生描绘图意的过程， 就