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- 2021-02-25 发布于河北
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一年级语文下册教案——口语交际《学会作客》教学设计
教材依据：
苏教版小学语文一年级下册《练习 7》中的口语交际《学会作客》。
设计理念：
《语文课程标准》指出“口语交际应以贴近生活的话题为主组织教学”，而作客正是生活中常遇到的事。应该说，学生在这方面有一定的生活经验。于是，我设计了符合学生生活实际的情境，以此调动学生的生活感知、生活积累，让学生说得具体，说得真实，说得有趣，从而有效地培养学生的口语交际能力，同时让学生知晓作客的基本礼仪，力求体现口语交际“生活化”、“实用化”的特点。
教学目标：
1 、 通过训练，让学生学会作客的一些基本礼仪：来到主
人家门口要做到敲门或按门铃；见到主人时要主动打招呼；
受到主人的招待时要说谢谢；跟主人告别时要说再见。
、培养学生与别人交谈时自然大方、有礼貌的态度与习惯。
、 鼓励学生树立表达的自信心，敢于发表自己的意见，并积极参与交际。
教学重点：
第 1 页
让学生学会作客的一些基本礼仪，培养与人交往的一些良
好习惯。
教学难点：
培养学生积极参与交际的自信心，学会自然大方、有礼貌
地与人交往。
教学准备：
多媒体课件、创设情境用的道具
教学过程：
一、在愉快的音乐声中导入新课
、小朋友，你喜欢交朋友吗？在你的生活中一定有一个或多个好朋友吧？朋友给我们的生活带来了很多的快乐，就让我们一起找找好朋友吧！
（播放儿歌《找朋友》 ，师生随着音乐边唱
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