加强学校管理、努力提高教学质量_汇报材料.docx

加强学校管理、努力提高教学质量 一．基本情况。 大草滩小学是一所六年制完小， 现有教师 14 名（其中红崖教学班 1 名、东坪教学班 1 名），其中代课教师 1 人、社情教师 1 名；有党员 1 名，预备党员 3 名；教师学历结构为：本科 6 人，大专 5 人，高中 2 人，初中 1 人；职称结构为：中级 2 人，初级 9 人，未评 3 人。现 有学生 174 人，其中女生 90 人（六年级毕业 34 人，女生 19 人），设 有 7 个教学班（其中学前班一个，有学生 34 人）。学校占面积 3760 平方米，其中校舍建筑面积 1313 平方米。学校现有教室 2 座（设六 个教室），教师办公用楼 1 栋，教学辅助用房 8 间。现有图书 3200 册， 小学数学、科学实验仪器一套。 2010 年以来，我校已连续 3 年教学成绩在学区名列前茅，多次受 到了党委、 政府的表彰奖励， 先后有 3 名教师获县委县政府授予的 “优 秀教师”、“优秀班主任”荣誉称号，有 6 名教师荣获了乡党委、政府 和学区“优秀教师” 、“优秀班主任”光荣称号。学校于 2012 年 9 月 被县委县政府授予“教育工作先进集体”称号。 多年来，学校班子成员坚持代基础课， 凝聚正能量， 坚持抓质量， 使我校教学成绩一直名列全学区前茅，受到了学区和上级部门的肯 定，赢得了学生家长和社会各界的一致好评。 二、以质量建设为中心，促进学生全面发展 抓校风建设，树立教学特色。多年来，我校一直致力于营造良 好的育人环境，狠抓校风建设。学校领导想教师之所想，急教师之所 急，从精神上支持他们，尽可能的帮助他们。要求每一位教师都有勇 创一流，不甘落后的信心和决心，和学生做知己朋友，了解每一位学 生的思想状况、学习现状、行为习惯、有无特长及家庭情况等多方面 的信息，取得了家长的支持和理解，形成一股教育合力，位学生的教 育工作献策献力，良好的校风一旦形成，就成为每一位老师和学生强 大的精神动力，激励他们顽强拼搏，奋勇前进。 班子成员率先垂范，发挥模范带头作用。榜样的力量是无穷的， 我校班子成员一贯坚持奋战在教学第一线，代基础课，各项工作上都 勇挑重担，为广大教师做表率。上学期期末检测考试和在本期中期考 试中，校长和教导主任、总务主任、教研组长所任学科教学成绩都名 列全乡完小第一名。这些成绩的取得，很大程度上激励了每一位教师 的斗志，也使基层学校班子作为业务骨干的形象得以树立。 夯实教学过程，狠抓质量形成的每一个环节。 （ 1）学校组织教 师统一集中学习，并与个人自修相结合，提高教师的业务素质。深入 学习新课标理论，理清教材的编排体系，编写意图，对知识点进行梳 理，做到教材熟、底子清、目标明、方法对。 （ 2）坚持超前备课，超 前审批，教案以均为详案，四年级以上采用导学案和教案相结合，做 到流程科学，教法实用，学法可行，习题精致。 （ 3）采用“三三六” 课堂教学模式，还课堂于学生，重点培养学生动手、动口、动脑的良 好自学习惯，激发他们质疑问难的良好品质。做到当堂学，当堂练， 当堂纠错，当堂消化、充分提高课堂教学的效率。教师要善于抓住重 点，合理地设置问题，真正起到“导”的作用。 （ 4）精选习题，分层 设置作业，针对不同的学生，设置难以不同的作业进行训练。作业批 阅要求全面及时，复批到位。充分调动学生学习的积极性。学校对各 科作业进行不定期的检查、评价和督导。 （ 5）课外辅导见缝插针，不 遗余力，学校要求每一位教师对班上的学困生都要如数家珍，了如指 掌，切实掌握他们成绩低下的原因，对症下药，做耐心细致的转化工 作，并填写学困生转化记录表。 （ 6）抓住单元章节过关检测。 积极开展教研教改工作。 努力打破传统的教学方法和教学模式， 使广大师生受益匪浅。 （ 1）切实开展校本培训，积极参加国培计划、 教育技术能力培训等各种培训，撰写心得体会，总结教学中的得失， 是每一位教师能够不断成长。 （ 2）认真扎实的做好校本教研工作、学 校经常组织教师观看教学光盘， 了解新的教学方法， 小学教育的现状。 （3）积极参与小学课改交流，曾先后两次派出 20 人次赴陇西菜子小 学和金钟挖度小学取经。 三．我校教育教学质量现状 我校的教学成绩虽然比较喜人， 但整体薄弱的现状并未完全扭转， 有些问题已成为我校今后教育教学质量提升的难点。 发展不均衡。就我校来说一、二、三、四六年级的成绩明显高 于五年级。从教师来说，教学方法灵活，抓得紧，训练全面，学生成 绩就高一些，而教法陈旧，训练单一，学生的成绩就低一些。从生源 来讲，汉族学生素质较高，家长对学生的学习比较重视。而回族学生 素质普遍低下，这与家庭环境有关。 同一年级不同科目质量差别大。从目前我校情况来看，语文、 英语两个科目的教学成绩提升较快，而数学成