一年级上册《angengingong》教学反思.docxVIP

一年级上册《 ang eng ing ong 》教学反思 《 ang eng ing ong 》教学反思之一 “ang、 eng、 ing 、ong”是小学语文一年级上册拼音教 学的最后一篇课文。本课学习的难点是 ang、 ing 的发音和 三拼音节的拼读。本课的教材为了让学生能正确认读后鼻韵 ang、 eng、ing 、 ong 和整体认读音节 ying ，配上了几幅图画：山羊、老鹰、台灯、钟表，在这一课的教学中，我为 学生营造轻松愉快的学习氛围，启发学生自己发现问题，让学生根据后鼻韵母的发音方法尝试学习，这种方法得到了学生的喜爱，他们自己在尝试发音时找到了发音的方法。 在后鼻韵母的教学中，我先利用图片让孩子先说出图片 上的名字，如：台灯，告诉他们“灯”的读音中去掉 d 就是 eng 的读音了，在教师说清楚发音的方法，然后通过范读， 小老师领读， 指名读， 开火车读， 让每一个学生都能轻松地、准确地掌握发音方法。在学习 ying 这一教学环节中，我同样利用图片，让孩子自己利用“老鹰”的“鹰”字的发音试 着读一读，一些学生跃跃欲试，我却并没有急于指名学生拼读，而是让全班学生自由练习，鼓励其他同学也试一试，消除畏难情绪，在大胆尝试中体验成功的快乐。 关注每一个学生的发展，是新课程标准的基本理念。教师在教学中应把目光落在每一个学生身上，让每一个学生都 第 1 页 觉得自己受到了老师的