幼儿园大班语言：让世界变得更美丽(教案).docxVIP

幼儿园语言教案 文讯教育教学设计 幼儿园语言新课程标准教材 语 言 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班语言教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班语言：让世界变得更美丽(教案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习语言这门课程，可以让学生锻炼大脑思维、提高思维能力、增加自信心、提升自身魅力，并增加就业中的竞争力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班语言科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动构思：　　《花婆婆》的故事是非常好的语言活动素材，更有深刻的教育意义——我的付出可以让世界变得更加美丽。这个故事本身意义就非常美，其中可以联想到的情景也非常美，我希望让幼儿从对美的感知开始，逐渐提升到对美的追求。通过《花婆婆》的故事让幼儿学习到一个榜样，启发他们思考自己长大以后可以做什么，也可以想想小的时候可以做什么力所能及的事情。　　活动目标：　　1、欣赏故事，理解“做一件让世界变得更美丽的事”的含义。　　2、了解四季常见的花卉，分辨它们不同的名称与特征。　　活动准备：　　1、故事的投影片，四季花卉的投影片　　2、故事配乐（班得瑞的 春野、你眼中的奇迹、雪之梦）　　活动过程：　　一、 欣赏理解故事《花婆婆》　　1、看故事幻灯片的故事名称，让幼儿猜测“花婆婆”是怎样的一个人？　　2、播放背景音乐和幻灯片，讲述故事《花婆婆》开始部分，然后讨论。　　提问：alice（小女孩）有哪三个愿望？（旅行、住在大海边、做一件让世界变得更美丽的事情）　　导语：你们知道她的愿望都实现了吗？让我们继续听故事。　　3、继续讲述故事，alice躺在床上想到了第三个愿望。　　提问：你们记得第三个愿望是什么吗？　　追问：做什么事情能够让世界变得更美丽呢？　　4、继续讲故事，引导幼儿思考。　　提问：为什么大家称她为“花婆婆”？（一直不停地种花，一年四季都不停。）小朋友们，你们以后想不想长大了也做让世界变得更美丽的事情？能做什么事情呢？　　小结：其实让世界变得更美丽的事情很多。只要我们有这个愿望，努力去做，就一定能实现。　　二、分辨四季常见的花卉并分类　　1、播放常见花卉的图片，让幼儿分辨名称与特征。　　导语：鲁冰花只是春天开花，花婆婆如果希望一年四季都有花开，那么可以种什么花呢？　　老师今天也给你们带来了几张花的图片，你们来辨识一下吧！　　2、按照不同季节进行分类　　三、自编儿歌　　1、先为幼儿做示范，然后由幼儿进行自编。　　如：师：暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？　　幼：暖和的春天来到了，油菜花儿（/桃花桃花）朵朵开。　　师：炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？　　幼：炎热的夏天来到了，荷花荷花（/兰花兰花）朵朵开？　　师：凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开？　　幼：凉爽的秋天来到了，菊花菊花（/桂花桂花）朵朵开。　　师：寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开？　　幼：寒冷的冬天来到了，腊梅腊梅（/水仙花儿）朵朵开。　　2、师幼之间采用一问一答的形式，来复述自编的儿歌。　　活动延伸：　　回家后跟父母继续用其他花卉的名字来编儿歌。　　活动反思：　　此次活动的开场设计有参考应彩云老师的示范课，一开始小朋友们的注意力就被吸引到故事中，听得认真，回答的也超出我的意料，基本上没有做额外的引导，他们都回答到点上。只是故事只讲了一遍，到了下午基本上故事就忘得差不多了，于是又给他们讲了一遍，他们很喜欢这个故事。　　自编儿歌部分是分辨四季花卉的一个复习和延伸，知识的应用对小朋友而言有极大的趣味性。　　附：故事《花婆婆》　　有一个小女孩名叫alice，她跟爷爷住在海边的一座房子里，常常坐在爷爷的腿上听他讲故事。她的爷爷年轻时去过很多地方，知道很多有趣的事情。有一次爷爷讲完故事，alice就对爷爷说：“爷爷，我长大以后，要像你一样去很远的地方旅行；当我老了，也要像你一样住在海边。” 爷爷说：“很好。但你一定要记得做第三件事，做一件让世界变得更美丽的事。”alice马上就答应了，但她并不知道怎么去实现愿望。　　很快alice长大了。　　她去了一座真正的热带小岛，还爬过雪山，走过沙漠。慢慢的她年