苏教新课标小学数学四年级上册《八、垂线与平行线4、角的分类和画角》3.docxVIP

《角的分类和画角》教学设计 教学内容：第 84～ 85 页例 4、例 5 和“练一练”，完成练习十四第 1～3 题。 教学目标： 1．引导学生经历角的分类过程，认识锐角、直角、钝角、平角和周角，知道直角、平角、周角的大小关系，能判断已知角是哪一类的角；掌握用量角器画角的方法，会用量角器画指定度数的角。 2．在实际操作中了解角的分类标准和结果，进一步感受分类的思想，发展 空间观念，利用量角的经验主动学会画指定度数的角， 培养用量角器画角的技能。 3．引导学生主动操作和比较，体会与他人合作、交流的作用，形成学习数学的积极性。 教学重点：认识角的分类结果和掌握角的画法。 教学难点：理解、认识平角和周角。 教学准备： 教师准备活动角、量角器、三角尺；为每个学生准备练习纸。 教学过程： 课前谈话： 师：这是我们第几次在未来教室上课， 你们开心吗？紧张吗？那你知道今天我们要学习什么内容吗？和谁有关？角是由哪些部分组成的？ （一个顶点，两条边） 一、激活认识，引入新课 师：（画一条射线）这是一条射线，从这条射线你能想到什么？（从同一点引出的两条射线可以组成角）角是由哪些部分组成的？（一个顶点两条边） 师：那你们认识角吗？你能给这些角分分类吗？可以分成几类？ （三类）哪 三类？请你按顺序分一分。 师：我们来看这些角。 这两个锐角的大小相等吗？两个直角呢？两个钝角呢？ （那这两个直角多少度呢？）