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化妆舞会 _幼教美术教案 _模板 化妆舞会 闵行区佳佳幼儿园 翁朝争 内容：设计思路：爱美之心人皆有之，从 “为自己化妆 ”入手，让幼儿主动、自主地带着个人的审美观点，去创作自己想象中的自己，使幼儿在动口、动手、动脑的同时，获得快乐、获 得发展。 目标： 1、通过幼儿创作为自己化妆，使其获取直接经验，提高审美情趣。 2、引导幼儿用语言描述自己的想法。 材料： 1、师生共同收集有关化妆舞会的图片、故事、图书 2、粘贴材料（包含身体、头发、服装等） 3、绘画工具、浆糊、剪刀 4、范例 过程：一、欣赏讨论 1、什么是化妆舞会？ 2、我们来开个化妆舞会好吗？ 3、你想怎样打扮自己？ 4、出示范例：这种化妆方法好吗？为什么？ 5、出示教师形象，讨论用什么方法为老师化妆。 二、创作要求 每人为自己创作一个化妆舞会的形象 三、幼儿创作 1、按兴趣选择服装、头饰等 2、鼓励幼儿大胆创新 3、选用多种表现手法 四、游戏讲评 1、介绍自己的作品 2、游戏：化妆舞会 活动目标： 1、对鞋底感兴趣，并能用语言表达观察后的感受。 2、学习用鞋底印画，能根据鞋印的形状大胆地想象，进行简单的添画。 3、能大胆积极地参与活动，体验活动的乐趣。 活动准备： 平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布，鞋印添画范例一张活动过程： 一、 观察鞋子，引起兴趣。 “今天，许多的鞋子宝宝要来参加舞会，它们在哪儿呢？（引导孩子发现脚上的鞋子，引起 观察的兴趣）找一找，你喜欢谁的鞋子宝宝？为什么？ ”（启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等） 二、 观察鞋底的花纹，激发想象。 “请你们看看自己的鞋底： （ 1）你看见鞋底上有什么？（ 2）花纹有什么不同？（ 3）看看这 些花 象什么呢？ ” 三、 用鞋底印画，体 活 中的趣味性。 “鞋底的花 真有趣， 看鞋子宝宝跳舞了 （教 示范印画） 。你 的鞋子宝宝想跳舞了 ？ 你最喜 的鞋子，穿上漂亮的衣服跳个好看的舞。 （幼儿活 ，教 指 幼儿注意印画的画面，并将鞋印画放到桌子上晾干） 四、 欣 鞋印添加想象画，拓展幼儿的想象能力。 “ 才我的鞋子也去跳舞了，看，它 在 儿呢。咦？怎么 了。原来它 才化 了，看 看，它 化 成什么了呀？怎么化 的呢？ ” （引 幼儿 察在鞋印的不同部位，添上 条、点、圈， 成不同的 西） 五、 幼儿 行鞋印添加想象，鼓励幼儿大胆添画六、 展示作品， 幼共同欣 。“你 装扮的鞋子宝宝真有趣，赶快 它 到舞台上来表演吧！趣、很新奇， 好朋友 。 ”  ，看看 的鞋印化装得很有 活 内容：歌曲： 《小娃娃跌倒》 （一） 活 目 ： 1、反复感受歌曲，初步了解歌曲的性 ，知道名称，了解内容。 2、在活 程中萌 同伴的情感。 活 准 ： 象、 件、 、 、狗等 物 片。 活 程： 1、  听音 教室。 律 ：找朋友 2、 言 奏： 物 园 老 出示 奏卡片 X X | X X| 幼儿拍出后，老 启 幼儿想象是哪些 物来了。 （出示 件） 幼儿用四分音符的 奏 出小 物名称。 3、 声 ： 5 6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 — | 3 3 3 5 5 5 | 3 3 2 2 1— || 我 爱 我 的 小 羊，小 羊 怎 样 叫 ？ 咩 咩 咩，咩 咩 咩， 咩 咩 咩 咩 咩。 我 爱 我 的 小 猫，小 猫 怎 样 叫 ？ 喵 喵 ， 喵 喵 ， 喵 喵 喵 。 我 爱 我 的 小 ，小 鸡 怎 样 叫 ？ 叽 叽 ， 叽 叽 ， 叽 叽 叽 。 我 爱 我 的 小 ，小 鸭 怎 样 叫 ？ 嘎 嘎 嘎， 嘎 嘎 嘎，嘎 嘎 嘎 嘎 嘎。 4、 新授： 1） 幼儿听 件里小孩的哭声。 老 ： “听！什么声音呀？ 在哭呢？ 什么要哭？ ” （ 幼儿自由 ） 2） 欣 情景表演，感受歌曲的旋律，了解歌曲的内容。 老 ：① “是 在哭呀？ ”（小娃娃在哭）② “小娃娃 什么哭呀？ ”（摔疼了，喊 ）③ “后来， 来帮助小娃娃了？ ”（小朋友帮助他） （3） 欣 分解 片， 一步了解歌曲的内容。 老 ：① “路 有个小娃娃跌倒了，哇啦哇啦哭着喊 ， 候 来帮助小娃娃呢？ （我）② “我是怎 帮助小娃娃的？ ”（用歌 内容小 ）③ “歌曲里的小朋友 什么要帮助 小娃娃呢？ ”（因 小娃娃摔痛了，哭了 ?? ）  ” 4） 老师清唱歌曲，幼儿再次欣赏，完整感受歌曲内容。 5） 老师出示 4 幅图片，启发幼儿按歌词内容进行图片排序，加深对歌曲内容的理解。 “今天，我带来了 4 幅图片，图片上画的画就是