人教部编版语文八下第12课《诗经》二首《蒹葭》实用教学设计.docxVIP

《诗经》二首教学设计文本 一、教学三维目标 1.了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。 2.通过诵读与合作探究，了解《诗经》重章叠句的特点；结合具体事例分析体会“赋、比、兴”的艺术表现手法。 3. 通过反复诵读和想象，把握两首诗歌的内在情韵，正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往，培养审美情趣，提高审美能力。 二、教学重点、难点 重点： 通过反复诵读和想象，把握两首诗歌的内在情韵，正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往，培养审美情趣，提高审美能力。 难点： 通过诵读与合作探究，了解《诗经》重章叠句的特点；结合具体事例分析体会“赋、比、兴”的艺术表现手法。 三、教学课时：2课时 四、教学方法、手段（结合教学环节具体介绍） 教法：比较阅读法 、写作背景链接法、对话法等。 学法：预习法、朗读法、联系生活体验法、合作探究法等。 五、教学步骤与内容 【课前预习】 1.疏通课文，扫除生字词； 2.结合“积累拓展”练习四，朗读诗歌，感受节奏和韵律； 3.搜集关于《诗经》的资料，了解“赋比兴”的基本概念。 【课堂环节】 第一课时 （一）情境导入，走进诗经? 学生介绍搜集的《诗经》资料（3分钟） 想想生活中的用语与《诗经》是否有联系（3分钟） 举例： 生活常用语：巧舌如簧，切磋、琢磨（如切如磋，如琢如磨），信誓旦旦（信誓旦旦，不思其反），一日不见，如隔三秋……