(PEP)六年级上册小学英语《Unit6HowdoyoufeelB》教学设计98.docxVIP

学科 英语 年级 六年级 教师 Unit6 How do you feel? 课题 B Read and write 1、能够通过阅读训练在语篇中捕捉不同类型的信息， 提炼出 文章的主旨大意，完成排序题。 教学 2、能够根据阅读所获取的信息完成故事缩写活动并能口头复 目标 述。 3 、能够根据例句提示在文段中找到更多同类现象， 能够准确 朗读句子和语篇。 教学重点： 能够通过阅读训练在语篇中捕捉不同类型的信息，提炼出文 重点 章的主旨大意，完成排序题。 难点 教学难点： 能够根据阅读所获取的信息完成故事缩写活动并能口头复 述。 教学准备 Tape ，pictures, ppts. 课时 第五课时 学习 准确理解语篇并能够准确朗读句子和语篇，实行缩写活动和 任务 口头复述活动。 导学过程 课前批注 1、画一画，说一说 教师让学生看四个表示感情的单词， 让学生想 激 象如果自己产生这样的情绪， 表情会是什么样， 然 情 后画在书上。 导 2 、看一看，猜一猜 入 教师让一名学生表现所画面部表情， 其他学生 描述此面部表情相对应的感情。 任务表现 教师利用故事的封面介绍主人公： Robin 和小 蚂蚁，让学生根据故事的题目， 猜他们之间会发生 什么事 . 自主学习： 民 1、第一次阅读 主 学生快速阅读， 完成阅读理解的第一题： 选择 导 文章的主旨大意。 学 2 、第二次