苏教新课标小学数学四年级上册《八、垂线与平行线4、角的分类和画角》4.docxVIP

《画角》教学设计 设计理念 ： 本课以学生发展为本，通过现实的、富有挑战性的学习内容，调 动学生学习的积极性。 从学生已有的知识和经验出发， 向学生提供从事数学活动的机会， 通过画角这一操作活动， 加强与学知识之间的联系，培养学生的空间观念，发展学生的形象思维，让学 生懂得知识的来龙去脉。 通过学生的动手实践、 自主探索与合作交流等方式，让学生学会操作的步骤，体验成功的快乐，形成学习的经验，培养学生的实践操作能力。 教材分析： 本节教材是在学生学习了直线、射线和角，角的度量和角的分类的基础上学习本课的， 在学习本节课之间学生已经掌握了度量 角的方法和技能， 这些都是学生用量角器画角的基础。 本节课是一节技能操作课， 画角的方法与度量角的方法有许多的相似之处，但又有不同之处。 需要学生静上心来仔细地去琢磨， 去感悟其中和奥秘。数学动作技能的学习不是独立的、 简单的一种动作的学习，往往是与认知学习交织在一起的。学习 “画指定度数的角 ”的动作技能，首先要了解：角的知识、量角器、量角的方法。还要 明确：（1）画什么样的角 ?（2）如何画 ?（3）使用了什么学具？ 4）为什么要这么做？ 不仅老师心中要有底，而且学生也要 清楚。所以在教学时要对学生所学的知识进行复习铺垫， 确保学生具备本节课学习的技能。 教学内容：苏教版小学数学四年级上册第八单元例 5 及相应练习 教学目标： 1、学