推进课堂教学改革专项方案新.docVIP

钟落潭镇推进课堂教学改革方案（讨论稿） 钟落潭教育指导中心 -11-28 为认真落实落实国家、省、市中长久教育改革和发展计划纲要精神，深入转变教育发展方法，提升教育内涵发展水平，依据《白云区区域性课堂教学改革推进方案》，结合我镇各校课堂教学实际，现就推进钟落潭镇课堂教学改革制订本方案。 一、指导思想 以“三个代表”关键思想和科学发展观为指导，认真落实落实国家、省、市中长久教育改革和发展计划纲要（—）精神，深入深化我区新课程改革，切实减轻学生课业负担，大幅提升教育教学质量，努力提升区域教育现代化水平。 二、组织机构 设置钟落潭课堂教学改革领导小组。 组长：潘勇 副组长：王应江 吴祖松 萧枳光 组员：中小学各校校长 三、总体目标 经过课改，培养学生学习自主性和思维独立性，培养学生综合能力，促进学生综合素质愈加快提升；促进老师更新教育理念，转变教学方法，加紧专业发展；培育含有校本特色课堂教学模式，提升学校内涵发展关键竞争力，提升学校可连续发展能力；打造区域性竞争优势，为加紧实现区域教育现代化提供保障。 四、基础标准 行政推进，以校为本，多元尝试，各方协同，务求实效 五、基础策略：宣传发动、培训强基、以点带面、分层推进 1、从转变教育观念开始，加强培训； 2、摸查各校申报试点情况，进行调研； 3、课堂改革不拘泥于某一个模式，激励多元尝试； 4、把“自上而下”行政推进和“自下而上”学校自我发展内在迫切需求相结合，结合学校实际，不盲目照搬； 5、确立“先立后破，先试验后推广标准； 6、指导各校建立比较完善支持课改保障体系，尤其是建立促进课改评价机制和物质保障机制。 六、基础思绪 经典示范、抓点带面、分类指导、分层推进、评价引领、督导保障 在整体思绪上，凸显三个字：一个“点”：即选择试点、以点带面，分层推进；一个“稳”：既要主动主动，又要稳妥，稳中求进，不可盲目；一个“实”：务求实效，不追求表面形式主义或热闹，也不是搞大跃进，对孩子负责，以提升课堂效率为根本。学校是推进课改主体，镇指导中心为推进课改把握方向和提供对应资源统筹。 关键处理好三个问题: 1、关键在追求课堂教育教学质量，着力加大“洗脑”和培训 （1）组织理论学习 （2）组织骨干老师培训 （3）主动组织参与课改学校课堂观摩 （3）有效组织好区域教研活动,选择优异课例 （4）实践先行。对试点学校组织老师写好体会和反思 2、决定在学校领导引领。领导决心、信心和教学领导力直接关系着课堂改革推进力度 （1）组织学校领导思想动员 （2）帮助学校策划推进课改方案 （3）组织外出参观学习 （4）搭建平台交流 （5）组织参与校长培训和专题讲座 3、关键在老师对自我专业发展追求: 尤其是对师德教育,老师说到底是四个问题：一是内驱动力和工作主动性工作作风和工作心态；二是思想观念问题；三是学科素养问题；四是有效组织课堂技术问题；普遍存在课堂育人缺失，没有情感课堂是乏味，不符合课改本质要求 推进课堂改革关键步骤 （一）、宣传发动阶段 1、镇教学工作会议发动 2、经过组织定时工作例会，各校领导相互交流交流开展情况 3、各个学校对老师层面发动 4、学校对家长和小区宣传 5、教育局组织讲师团培训宣传发动 完成时间：10月 （二）、提升思想认识、转变观念阶段 组织理论学习和写心得体会 反思自己课堂问题 学习方法转变——学会学习比掌握专门知识更关键，而学会学习最关键是学会提出问题，只有提出问题，大家才能分析和处理问题，任何发明总是首先从提出问题开始，没有问题就不可能发明教学方法转变——参与式教学 观摩并研讨教育局组织开放课堂 组织多种形式培训 分专题开展教研活动：预习、小组合作、导学案编写、课堂组织、课堂巩固、情感体验 确定试点学校，各校完成推进课改思绪或方案 完成时间：12月 （三）、试点阶段（走进模式尝试）阶段：结合（老师技能大赛） 1、观摩：经过参与区内观摩和组织镇内观摩；请教授指导，开阔视野 2、临摹：结合学校实际，试点年级（班级）探索适合自己学校教学模式研讨课堂突出存在问题，校内做好课改经验提炼反思和总结 3、经过校本教研，对试点课堂再组织教研，分专题定向改善和跟踪 4、督导评价：镇指导中心对试点校按课堂改革要求标准进行过程性督导，进行阶段性评价。 5、结果归纳和展示：教育指导中心指导试点校定时做好改革结果总结和归纳，提炼出我镇课堂教学改革基础经验。每个试点校每学期必需召开全镇结果汇报会。 6、对试点校表彰和连续跟进：召开试点校课堂教学改革优异单位、优异老师表彰会；总结经验，连续跟进。 完成时间:6月 （四）、全方面推进阶段 开启时间：8月（方案另行制订） 八、建立多种保障机制： 理论保障：每个学期，各校应有计划、分专题在推进课改过程中要组织好老师进行理论学习，并搜集老师学习体会 组织保障：建立各校推