推进课改工作实施专项方案.docVIP

绥化八中落实兴福中学现场会 深入推进课堂教学改革工作实施方案 五月八日，由教育局牵头、进修校组织在兴福中学开展了全区“深化课程改革，推进高校课堂建设”兴福中学现场会，我校派出由校长带队、课改年组骨干老师代表观摩团体，本着虚心学习、汲取经验心态认真聆听了该校18节示范课，对蒋局长及吴校长讲话感慨很之大、受益良多。18节课和相关活动展示也相当震撼。和会老师充足感受到了课改巨大效用，认识到了形式紧迫和我校课改重担，同时也坚定了我校继续推进课改决心。 为深入推进学校课堂教学改革，大幅度提升课堂教学效率，立即形成有本校课堂教学特色，全方面实施素质教育，结合我校课堂教学改革现实状况，依据深化课程改革，推进高校课堂建设教学工作思绪，特制订本方案。 一、指导思想 以国家课程标准为指针，坚持以人为本，高举构建高效课堂改革大旗，建设学校特色文化，推进义务教育均衡发展，主动实施素质教育，打造北林教育品牌，努力办好人民满意教育。 二、总体思绪 对我校课改年组（初一、初二）课堂教学改革过去工作进行全方面总结、认真分析第一阶段工作基础上，根据不停提升老师素质，继续转变教学行为，主动构建高效课堂教学模式，全力培养学生良好学习习惯，努力打造生本课堂基础思绪，确立学生在学习过程中“主人地位”，探索和尝试“高效课堂教学模式”。遵照“先学后教、先练后讲、合作探疑、竞争展示、当堂达标”标准，努力构建“自主学习、合作探究、展示和交流、点评和小结、课堂检测”课堂教学模式，把课堂真正还给学生，真正以学生为主体，真正减负提质。继续强化课堂管理，全方面提升教学质量。 三、基础标准 （一）高效轻负标准。努力探索有自己特色高效教学模式，向课堂要质量，向课改要效益。要把减负落实到教育教学各个步骤，给学生留下了解社会、深入思索、动手实践、健身娱乐时间。严格实施课程方案，根据课程标准开齐开全课程，不得随意增减课时和提升难度。 （二）生本标准。一切为了学生，高度尊重学生，全方面依靠学生，凸显学生主体作用，关注学生学习感受，严禁体罚和变相体罚学生。落实以学评教，以学定教。 （三）分类评价标准。对教学课改工作分类划等，制订完善激励制度和评价措施，分类评价，分类推进，充足调动课改年组老师参与课堂教学改革工作主动性和发明性。 （四）资源效益最大化标准。严禁各类教育教学资源闲置。既要充足利用人力资源，更要充足利用图书、网络资源，使多种教学资源发挥最大效益。 （五）四结合标准。深入推进课堂教学改革必需和特色学校创建活动结合，和德育工作结合，和老师培训结合，和制度建设相结合，建立网状课改工作新机制。 四、关键目标 新一轮课堂教学改革工作关键任务是：总结成功经验，纵深推进课改，提升课改品位，形成学校特色，经过努力，实现以下目标： 生本课堂基础形成。生本课堂要关心学生健康，关注学生发展，促进学生成长，提升学生素质。教学以学生为主体，要相信学生，依靠学生，利用学生，发展学生；以学习为基调，不仅重视学生学习内容，更强调学生学习方法，做实课前学习准备，落实课堂上小组讨论，激励课后刨根问底；以小组合作为形式，发挥每个学生主动性；以探究为归旨，强调学生学习主动性，让每个学生全部有话说，让每个学生全部有收获，让学生潜能得到最大发挥和拓展。 教学模式科学高效。努力构建结构科学、设计合理、方法适当、气氛愉悦、轻负高效，适合不一样年组、不一样学科、不一样课型特点课堂教学模式。 教育质量大幅提升。经过课改，深入巩固提升。使学生进得来、留得住、学得好；育人方法灵活多样，育人载体丰富多彩，育人效果不停提升；学生综合成绩稳步提升；名优学生数量实现突破；教研教改结果显著。 学生素质全方面提升。经过课堂教学改革，促进学生自主学习、主动探究、动手实践和操作、自我管理及听说读写等能力不停提升；养成文明礼貌、健康生活、读书学习等良好习惯；形成自主自立、意志顽强、心理健康等良好个性品质；人人掌握一项专长，学生素质全方面提升。 五、关键内容 以后工作，课堂教学改革工作将以“五优化、三规范、一丰富”为关键内容。具体是： 优化教学设计。老师要以分析教学需求为基础，以确立处理教学问题步骤为目标，深入解读教材和文本，合理设定三维教学目标，预设教学方法、教学手段和教学活动，努力争取学习内容贴近学生生活。大力提倡导学案，让导学案成为学生自主学习方向盘、路线图。初一、初二两个年组导学案使用已经有了自己成型模式，在使用效果上也有了一定经验，未来将在全校铺开使用。抓好学生预习指导，做到目标具体、内容清楚、方法适当、检测到位。 优化教学方法。控制老师讲授时间，每节课标准要讨老师集中讲授时间严格根据高校课堂标准实施。课堂教学方法要以引导、启发、质疑、点拨为主，老师在认真倾听学生讨论、讲话基础上进行指导，发明条件让学生自主学习，独立探究，或合作学习，使