教学质量评价统一标准.docVIP

××学校 教学质量评价标准（试行） 为深入促进我校教学质量提升，规范教学评价，加强质量监督，引导广大老师在教学实践中创新，依据国家级示范中等职业教育要求，学校本着客观、公正、正确标准，对老师政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考评，并将考评结果作为受聘用教、晋升工资、实施奖惩依据，结合我校实际情况，特制订本评价量化考评措施。 一、评价标准 遵照教育教学规律，坚持教学过程评价和教学结果评价相结合标准；坚持公开、公平、公正评价标准。科学系统评价每位老师教学状态及质量，促进老师教学水平不停提升。 二、评价目标 以评促教，以评促改，建立激励机制，提升老师整体素质。 三、评价对象 担任我校各教学班讲课任务校内专任老师、校内兼课老师、校外兼职老师（含实践课指导老师）、校外兼课老师。 四、评价内容和评分方法 1.学能力（满分30分） 校每十二个月举行优质课比赛、说课比赛、课件比赛等活动，该项成绩由比赛成绩折算后得出。折算公式为：教学能力得分＝（比赛得分/100）×30 优质课比赛、说课比赛、课件比赛评分标准附后。 2.专业建设和质量工程（满分30分，基础分20分） （1）主动参与校各项教学改革和质量工程建设，可得基础分20分。 （2）主动参与示范性实践教学基地建设，取得国家级示范性实践教学基地，责任人加10分，关键参与者加8分；取得省级示范性实践教学基地，责任人加8分，关键参与者加6分；取得校级示范性实践教学基地，责任人加6分，关键参与者加4分。参与申报各级示范性基地，责任人加3分，关键参与者加2分。 （3）主动参与优异教学团体建设，取得国家级优异教学团体，责任人加10分，关键参与者加8分；取得省级优异教学团体，责任人加8分，关键参与者加6分；取得校级优异教学团体，责任人加6分，关键参与者加4分。参与申报各级优异教学团体，责任人加3分，关键参与者加2分。 （4）主动参与特色专业建设，取得国家级特色专业，责任人加10分，关键参与者加8分；取得省级特色专业，责任人加8分，关键参与者加6分；取得校级特色专业，责任人加6分，关键参与者加4分。参与申报各级特色专业，责任人加3分，关键参与者加2分。 （5）主动参与精品课程建设，取得国家级精品课程，责任人加10分，关键参与者加8分；取得省级精品课程，责任人加8分，关键参与者加6分；取得校级精品课程，责任人加6分，关键参与者加4分。参与申报各级精品课程，责任人加3分，关键参与者加2分。 （6）在相关专业职业技能竞赛或评选中取得国家级一等奖加10分，取得国家级二等奖加8分；取得国家级三等或优异奖加6分；取得省级一等奖加8分，取得省级二等奖加6分；取得省级三等或优异奖加4分；取得市、校级一等奖加6分，取得市、校级二等奖加4分；取得市、校级三等或优异奖加2分； 参与各级专业职业技能竞赛，加1分。 （7）主动组织教导学生参与各级技能大赛，参赛学生取得国家级一等奖，带队老师加10分，参赛学生取得国家级二等奖，带队老师加8分；参赛学生取得国家级三等或优异奖，带队老师加6分；参赛学生取得省一等奖，带队老师加8分，参赛学生取得省二等奖，带队老师加6分；参赛学生取得省级三等或优异奖，带队老师加4分；参赛学生取得市、校级一等奖，带队老师加6分，参赛学生取得市、校级二等奖，带队老师加4分；参赛学生取得市、校级三等或优异奖，带队老师加2分；带队参与各级专业职业技能竞赛，加1分。 （8）主动参与专业建设、专业评定、试验实训基地建设和其它教学改革项目如基于行动导向人才培养方案改革、行动领域课程开发、模块教学教材开发、专业教学领域课题研究并取得一定成绩。经校教学质量评价小组认定，责任人可酌情加3～5分，关键参与者可酌情加2～4分。 该项成绩可累计计算，最高累计不得超出30分。 3.教研科研（满分15分，基础分10分） （1）主动参与教研科研工作，每学期撰写科研或教研论文一篇，可取得基础分10分。 （2）论文公开发表，并被SCI、EI、ISTP或A＆HCI、CSSCI收录，或被《新华文摘》、《高等学校文科学报文摘》全文收录，每篇加5分；论文公开发表在中国关键学术期，每篇加3分，论文公开发表在ＣＮ级刊物，每篇加1分。论文合著，第一作者乘以系数1，第二作者乘以系数0.8。 （3）正式出版本专业学术著作或教材，担任主编，每部加5分，担任副主编，每部加3分，担任编委，每部加1分。论文被评为国家“十二五”计划教材，乘以系数1.5。 （4）完成国家级科研（教研、工程）项目（课题）并经过判定或结项验收，主持人每项加5分，关键参与者每项加4分；完成省级科研（教研、工程）项目（课题）并经过判定或结项验收，主持人每项加4分，关键参与者每项加3分；完成市、厅级科研（教研、工程）项目（课题）并经过判定或结项验收，主持人每项加3分，关键参与者每项加2分。