苏教新课标小学数学五年级上册《四小数加法和减法1.小数加、减法计算》7.docxVIP

《小数加法和减法》教学设计 教学内容 ： 教材第 47—— 48 例 1、 “试一试”、“练一练”、练习八第 1、2、3 题。 教学目标 ： 通过三个小朋友买文具的情境， 让学生发现生活中的数学问题， 并以自己的亲身经历寻求解决问题的办法和途径。 通过感受生活， 让学生明确数学就在自己的身边， 培养学生学习数学的兴趣，在解决问题的活动中，培养学生主动与人交流的意识和能力。 教学重点 ： 探求科学、合理的解决问题的方法，会进行小数加减计算。教学过程： 一、激发导入 同学们，我们今天学习什么知识？我国数学家陈景润先生曾说过： “一个没有问题的学生，不是一位好学生” ，看到这个课题，你能提出哪些有价值的问题？ （板书： 1、方法 2 、用途 3 、异同） 有什么用途？生活中小数的加减法有着广泛应用， 生活中缺少的不是数学， 而是缺少发现数学的眼睛，带着同学们的问题，进入本节课的学习。 二、 探索新知 出示例 1 的情境图。 谈话：这是同学们在文具店购物的画面。 你能从中了解到哪些信息？根据这幅图中提供的信息，你能提出哪些数学问题？学习任务（一） 1、观察例 1 情景图，尝试完成下面问题。 （时间为 10 分钟） 2、完成后小组交流算法，讨论小组中的疑惑。 3、小组内解决不了的问题标出来。 4、准备小组汇报 （ 1）观察例 1 的情景图，提出一个用加法解决的问题，并列竖式解答。 （ 2