苏教新课标小学数学六年级上册《六百分数4、百分数和分数的相互改写》5.docxVIP

百分数和分数的相互改写 教学目标： 1、使学生理解和掌握百分数与分数互化的方法，并能正确地进 行百分数和分数的互化，培养学生的归纳总结能力。 2、利用已有知识迁移、类推，使学生感受数学知识间的联系和 区别。 3、通过合作交流、探索比较等数学学习活动教给学生学习方法、 渗透数学思想方法，培养学生勤于思考、勇于探索的优良品质。 教学重难点： 1、开放课堂，扩大学生自主探索的空间，加强知识间的联系， 培养学生迁移类推能力。 2、使学生掌握百分数与分数互化的方法，并能熟练运用。 3、把不能化成有限小数的分数化成百分数。 教学方法： 1、开放课堂，扩大学生自主探索的空间，加强知识间的联系， 培养学生迁移类推能力。 教学资源 ：课件 教学过程： 一、复习导入 1、把下面的小数改写为百分数 0.45 1.2 0.367 提问：怎样把小数直接改写为百分数？ 2、把下面的百分数改写成小数。 105% 300% 15% 提问：怎样把百分数直接改写为小数？ 4、谈话导入：这是我们昨天学习的百分数与小数的互化，今天我们 将学习百分数与分数的互化那么应该怎样互化呢？ 二、新知讲解。 1、 出示例题。要求学生将其中的 3/5 用百分数表示。 2、 学生独立思考。 3、 四人组织交流。 学生想到的方法可能有：（板书） 3/5=60/100=60% 体会改写方法：先把分数改写为分母是 100 的分数，再改写为百