苏教新课标小学数学四年级上册《一、升和毫升1、认识升》43.docxVIP

教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书 ·数学》四年级上册第一单元 1~3 页内容 教学目标 1、学生在具体的情境中感受并认识容量，体会计量容量需要有统一的容量单位；联系实际 初步形成 1 升的容量观念，通过实验操作体会 1 升有多少。 2、学生学会估计一些容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。 3、联系生活实际感受升在日常生活中的应用，能积极参与操作、实验等活动，能主动与他人合作交流，并获得积极的情感体验。 教学重点 认识容量的含义及容量单位升。 教学难点 容量单位 1 升的观念的建立。 教具、学具准备 多媒体，量杯，水壶，不一样大小的杯子，体积是 1 立方分米的正方体容器。 教学过程 一、 创设情境，导入新课 讲故事：老虎和狮子正在进行的 “喝饮料决赛 ”。老虎一连喝了 5 杯，还想喝，狮子刚喝了杯就撑不住了，老虎得意地说： “我是喝饮料的冠军，森林中的老大！ ”狮子不服气地嚷道：  2 “你的杯子小，我的杯子大。所以我是冠军！ ”老虎和狮子谁也不肯让步，争得面红耳赤。同学们，你们认为他们谁说的有道理呢？ 二、探索领悟，认识容量 1、初步认识容量 教师首先应该肯定同学们的想法都有一定的道理， 但又不全面， 教师这时取出两个不一样大 的杯子。大杯子的容量比较大，小杯子的容量比较小。 板书：容量 2、加深对容量的认识 出示两个大小不一的水壶 1和水壶 2 让学生想