动物是怎样繁殖后代的教学设计.docxVIP

《动物是怎样繁殖后代的》教学设计 教学目标： 知识与技能： 1．知道在自然条件下， 大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖， 即经过雌雄两性的结 合生殖。 2．知道动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。 过程与方法： 了解一些动物的特殊繁殖方式，知道动物繁殖方式具有多样性。 情感态度与价值观： 知道正是因为有了妈妈的精心呵护， 才有了动物世界的五彩斑斓， 因此我们需要感恩母 亲。 教学重点、难点： 重点：了解动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。 难点：收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息。 教学准备： 1．有关动物繁殖课件。 2．识别动物卵生、胎生的图片。 3． 关于卵生、胎生和其它繁殖方式的录像。 教学过程设计： 一、导入 1．科学课比的就是谁的耳朵尖，谁的眼睛亮，你准备好了吗？先来做个游戏，老师说 “ 1的”时候，男同学站起来，说 “ 2的”时候，女同学站起来。来，孩子们，上课。 2、谈话：同学们喜欢小动物吗？说一说你最喜欢的动物是什么？ 3．同学们真有爱心，每位小朋友都有自己喜欢的小动物。今天这节课我们要研究的内容就与动物有关（板书课题） 。请同学们齐读课题。 4．对于动物的繁殖你还想了解哪些？ 5．接下来就让我们带着这些问题结合课本内容一起走进动物世界！ 二、辨别雌雄 1．今天首先亮相的动物是谁呢？（出示图片  “孔雀开屏 ”） 这只孔雀来自于济南动物园， 去年我妹妹和他的伙伴看到这只孔雀的时候， 蹦蹦跳跳的 和她打招呼，很快， 她就张开了美丽的尾巴。 但是她的旁边还有几只孔雀， 任凭孩子们怎样 热情，就是不为所动，妹妹很疑惑，你能帮她解释一下，什么样子的孔雀才会开屏呢 ? 2．是呀！只有雄性孔雀才会开屏，雌性孔雀不会开屏。孩子们世界上大多动物可以分为雌性和雄性。同学们现在你们知道如何分辨孔雀的雌雄了吗？ 2．同学们，老师还带来了许多的动物朋友，你能分辨他们的雌雄吗？ 3．同学们真的非常了不起！能抓住雌雄性动物的特征进行辨别。是呀！像同学们发现 的那样。（课件出示总结语：雌性动物和雄性动物一般在长相、毛色、大小上有所区别，雄 性动物更漂亮，更威武。它们的 “漂亮 ”主要能向雌性动物求偶获得更多成功。它们的 “威武 ” 更能显示战斗力， 能保护雌性动物和小动物不被伤害。 雌性动物色彩相对灰暗， 与周围的环境相协调，以减少被攻击的机会，更多的关爱和保护好它们的孩子。