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化学使世界变得更加绚丽多彩教案 10 教材分析 绪言从学生的亲身感受出发，从学生的角度提出了很多饶有趣味并带有一定想象力的问题，指出这些并非都是一些美好的愿望，它们正在通过化学家的智慧和辛勤的劳动逐步实现，从而使学生从开始学习化学起，就感受到学习化学的价值，并产生希望了解化学的强烈愿望。教材抓住学生的这种情感，从具体事例出发，引导学生了解化学是一门使世界变的更加绚丽多彩的自然科学，她研究物质的组成、结构、性质以及变化规律。接着教材以丰富多彩的图画和简明的语言，概述了人类认识化学、利用化学和发展化学的历史和方法，以及化学与人类进步和社会发展的关系，再次展示了化学的魅力和学习化学的价值。教学目的要求 知识目标：知道化学是研究物质的组成 , 结构 , 性质以及变化规律的自然科学 . 能力目标：通过具体的事例 , 体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系 , 认识化学学习的价值 . 情感目标：激发学生情景化学 , 热爱化学并渴望了解化学的情感 , 关注与化学有关的社会问题 . 教学建议 本课题是一个以情感 , 态度和价值观教育为教学目的的课题 , 第 1 页 尽管教材中出现了原子、分子、元素等 , 但仅仅是作为名词出现 , 并不要求学生了解它的含义 , 不要不恰当的把属于后 面单元的教学内容提前到这个课题中完成 , 这样不仅达不到预期的教学目标 , 而且会在很大程度上扼杀学生学习化学的积极性 . 教学方法：自学引导式 ; 实验激趣式 教具准备：一张用酚酞写了神奇的化学五个大字的白纸 ; 分别装了氢氧化钠溶液和稀盐酸的喷壶 ; 酚酞溶液 ; 澄清的石灰水 ;30%左右的酒精溶液 ; 棉布 ; 坩埚钳 ; 烧杯 ; 试管等课时安排： 1 课时 教学过程 自我介绍：我姓郑，郑成功的郑，希望带领大家一年后中考成功 ! 化学这门新课程对于你们来说，就像一张白纸，最后成为什么样美丽或糟糕的图画，完全取决于你们自己。你们有没有信心让这张白纸成为最美丽的图画 ? 演示： 一、大白滤纸上喷上稀氢氧化钠溶液，出现红色的大字：神奇的化学，再喷稀盐酸，红字消失 二、白酒变红酒、烧不坏的手帕 你想知道这里面的原理吗 ?那可全在这化学上下册的书中 ! 希望你们认真学习，弄懂原理后，也可以变化学魔术。 第 2 页 那么 , 什么是化学呢 ? 以趣味问题 ,(P1. 请学生朗读第三自然段 ) 引出 : 化学的概 . 化学 : 化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的 科学 .(P2 第七行 ) 人类认识化学并使之成为一门独立的学科, 经过了漫长的 过程 .( 学生朗读 P2 第二自然段 ) 森林大火发现了冶炼铜的方法 ; 篝火烤肉发明了陶器的制法 原子论和分子学说 , 奠定了近代化学的基础 .( 学生朗读 P2 第三自然段 ) 英国的科学家 : 道尔顿 ; 意大利的物理学家 : 阿伏加德罗 . 元素的初步认识 : ( 学生朗读 P3 第二自然段 ) 讲述亚细亚刚毛草的故事。 4、简单介绍绿色化学的原理 总之，化学使人类生活得更美好。 磨刀不误砍柴工，学习方法很重要。怎样学好化学呢 ? 1、预习 ---- 听课 ---- 复习 ---- 作业 ( 强调先复习，整理好课 堂笔记后才能去做作业 ) 2、注重实验，课堂上观察实验，家庭小实验要认真去做， 准备充实实验百宝箱 3、注重化学用语的记忆 学生作业 第 3 页 1、 记忆元素符号歌并将符号和汉字对应上，找出歌诀中的 规律 2、 一课三练的绪言 板书设计 一、什么是化学 ? 化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学 人类认识化学并使之成为一门独立的学科 , 经过了漫长的过程 原子论和分子学说 , 奠定了近代化学的基础 元素的初步认识 绿色化学 二、怎样学好化学呢 ? 1、预习 ---- 听课 ---- 复习 ---- 作业 2、注重实验 3、注重化学用语的记忆 附：元素符号歌 ( 字母发音按英文 ) C 碳 H 氢 O氧，万物生长少不行。 N 氮 P 磷 K 是钾，有了肥 料丰收足。 Ba、 Ca 和 Na，钡、钙和钠要分明。 Mg、 Ag 镁和银， Hg 是 汞叫水银。 Al 是铝、 Fe 铁， W钨丝放光明。 Pb 是铅要认清， Cu、Au 铜 第 4 页 和金。 卤素氟氯溴和碘， F、 Cl 、Br 、 I 记心间。 S 是硫、 Si 硅， Mn是锰造合金。 Sn、 Zn 莫混淆，防锈材料锡和锌。 课后反思 : 问学生有没有信心画上最美的图案时，声音要大，要求学生 的回答也大声，有激情。 演示实验一定要准备好，能不能引起学生的学习兴趣，第一 节课很重要。 第 5 页