方差与频率分布复习教学设计(篇)0001.docxVIP

方差与频率分布 ?知识讲解 1 .方差的定义 在一组数据X1, X2,…，Xn中，各数据与它们的平均数 X的差的平方的平均数，？叫做这 组数据的方差.通常用 “ 2 ” — S表小， 即S2= 1 [(X1— X ) 2+ (X2 — X ) 2+…+ ( Xn— X ) 2]. n 2 .方差的计算 （1 ）基本公式 2 1 S = [ (X1 — x) 2+ ( X2 — x ) 2+- 计 (Xn— X ) 2] n （2）简化计算公式 (I) 1 S = [ (X1 +X2 + 2、 …+Xn )— -nx2], 也 2 1 可写成 s=— (X12+X22 + - …+Xn2) — X2,此公式的 n n 记忆方法是：方差等于原数据平方的平均数减去平均数的平方. （3）简化计算公式（n） 2 1 2 、2 、2 2, S = ［ （x i +x 2 + …+x n ）— nx X ］. n 当一组数据中的数据较大时，可以依照简化平均数的计算方法，将每个数据同时减去一 1 个与它们的平均数接近的常数 a,得到一组数据X、1=X1— a,x、2=x2— a,…xn=xn — a,?那么S2=- n 1 ［（X、12+X、22+…+Xn2）— n X2］，也可写成 S2= （ X、12+x、22+…+X、n）— X 2 .记忆方法是:? n 方差等于新数据平方的平均数减去新数据平均数的平方. .标准差的定义和计算 方差的算术平方根叫做这组数据的标准差，用 “ S”示，即 S^/S7 =（丄［（为—X）2 +（X2 —X）2 壮+（Xn —X）2 .方差和标准差的意义 方差和标准差都是用来描述一组数据波动情况的特征数，常用来比较两组数据的波动大 小，我们所研究的权是这两组数据的个数相等、平均数相等或比较接近时的情况. 方差较大的数据波动较大，方差较小的数据波动较小. 5.频率分布的意义 前面学习的平均数与方差，反映了样本和总体的两个特征：平均水平和波动大小?但是 在许多问题中，只知道这些还不够，还需要知道样本中数据在各个小范围所占的比例的大小， 这就需要研究如何对一组数据进行整理，以便得到它的频率分布. 6 ?研究频率分布的一般步骤及有关概念 研究样本的频率分布的一般步骤： 计算极差(最大值与最小值的差)；②决定组距与组数；③决定分点；④列频率分布表; ⑤画出频率分布直方图. (2 )频率分布的有关概念： 极差：最大值与最小值的差； 频数：落在各个小组内的数据的个数； 频率：每一小组的频数与数据总体(样本容量 n?)的比值叫做这一小组的频率. (3)几个重要的结论： 各小组的频数之和等于数据总数； 各小组的频率之和等于 1 ； 频率分布直方图中，各小长方形的面积等于相应各组的频率，各小长方形面积之和等 于1 ； 各小长方形的高与该组频数成正比. ?例题解析 例1甲、乙两个学习小组各 4名学生的数学测验成绩如下(？单位：分) 甲组：86 82 87 85 乙组：85 81 85 89 分别计算这两组数据的平均数； (2 )分别计算这两组数据的方差； (3 )哪个学习小组学生的成绩比较整齐？ 【分析】应用平均数计算公式和方差的计算公式求平均数和方差. TOC \o 1-5 \h \z \o Current Document 1 1 【解答】(1) x 甲= (6+2+7+5) +80=85 , X 乙= (5+1+5+9 ) +80=85 . \o Current Document 4 4 2 1 2 2 2 2 2 S 甲=—[(86 - 85) + (82 - 85) + ( 87 - 85) + (85 — 85) ]=3.5 , S 乙 4 1 2 2 2 2=一 [(85 — 85) + (81 — 85) + (85 — 85) + (89 — 85) ]=8 . 4 ??? S乙2S甲2,-甲组学习成绩较稳定. 【点评】方差是反映一组数据波动大小的量. 例2为了迎接全市体育中考， ？某中学对全校初三男生进行了立定跳远项目测试，并从 参加测试的500名男生中随机抽取了部分男生的测试成绩(单位： m，精确到0.01m)作为样 本进行分析，绘制了如图所示的频率分布直方图( ？每组含最低值，不含最高值)?已知图中 从左到右每个小长方形的高比依次为 2 : 4: 6: ?5: 3,其中1.80?2.00这一小组的频数为 8, 请根据有关信息解答下列问题： +频率 组距 跳远成绩/m —丨—[ I I L——-? 1.60 1.80 100 2.20 2.40 2,60 (1 )这次调查的样本容量为 , 2.40?2.60这一小组的频率为 . 请指出样本成绩的中位数落在哪一小组内，并说明理由； 样本中男生立定跳