(部编)人教语文八年级上册《写作表达要得体》教案4.docxVIP

说话之道——口语交际·语言得体 【教学目标】 培养与人说话得体的水平，努力做到方式恰当、语言真诚。 【教学重难点】 方法指导，培养劝告水平，努力做到得体的劝告。 【教学方法】 讲授法、自主学习、合作探究 【课时安排】 一课时 【教学过程】 一、 导入新课（ 5min） 观看小情景：【播放视频】 假如你是撞人者，你该怎么说？ 如果你是被撞者，你该怎么说？（请两三生回答） 我们就来学学说话之道，如何让我们的语言更得体。 二、知识概要 方法指导 下面我们来看几则小故事： 【注意场合】 （5min） PPT出示）英国女王维多利亚，与其丈夫阿尔伯特相亲相爱，感情和谐。妻子是一国之君，整天忙于公务和应酬，而丈夫却不太关心政治，对社交缺乏兴趣。有一天，女王忙完公事，已经深夜了。她回到卧室，见房门紧闭，就敲起门来。 问：“谁？” 答：“我是女王。”门未开，再敲。问：“谁？” 答：“维多利亚。”门未开，再敲。问：“谁？” 答：“你的妻子。”门开了，维多利亚走了进去。 师：请同学们 思考：为什么回答“女王”不开门，说是“妻子”却开了门？ 生分析。 公共场合：女王 家里：妻子 ——场合不一样 师总结：女王回到家里，场合改变了，她就不再是女王，而是一位妻子。在宫廷上对着王公贵族说话是一种情形，回家说话应该是另一种情形。 所以，说话应注意场合。喜庆的场合要说吉利喜庆话，悲伤的场合要说安慰鼓励的话；娱乐场合要说有趣幽默的话。正式 场合说严肃的话，非正式场合能够随意一些。 所以说话要看场合，到什么山唱什么歌。 【板书：场合：悲、喜、娱乐、正式、非正式】 【注意对象】 （6min） 师：老师当旁白，请同学们齐读划线部分。 话说朱元璋做了皇帝。一天，他以前的一位苦难朋友从乡下赶到京城去找他，其中一个人对他说：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡芦州府，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。”他这话说得很委婉，朱元璋也回想起很多当年的往事，所以，立刻就封他为大官。 另一个苦朋友得知这个消息，心想：“同是那时候一起放牛的人，他去了既然有官做，我去当然也不会倒霉的吧？”他也就去了。一见朱元璋的面，他就说：“我主万岁！还记得吗？从前，我们两个都替人家看牛，有一天，我们在芦花荡里，把偷来的豆子放在瓦罐里煮着。还没等煮熟，大家就抢着吃，罐子都被打破了，撒下一地的豆子，汤都泼在泥地里。你只顾从地下满把地抓豆子吃，不小心把红草叶子也一起吃进嘴里了，叶子卡在喉咙口，苦得你哭笑不得。还是我出的主意，叫你用青菜叶子放在手上一并吞下去，这样红草的叶子才一起下肚了 ”朱元璋等不得他说完就连声大叫：“推出去斩了！推出去斩了！” 这里的罐州城指的是煮豆子的瓦罐，豆将军自然是指偷来的豆子，汤元帅是煮豆子的水，红孩儿指的是泥地里的红草叶子，菜将军则是青菜叶子· ····· 师：请同学们思考：他们说的是同一件事，为什么却一人封官一人被斩呢？ 生分析。 以前：放牛娃 现在：皇帝 ——身份不一样 师总结：我们不但要注意对象的身份，还要注意性别（芳龄） 、年龄（小孩几岁；老人用高寿； ）、性格（内外向）等。 【板书：对象： 身份、性别、年龄、性格】中华民族历来是礼仪之邦，古人特别讲求待人接物有礼貌，尤其要注意谦辞、敬辞的使用是否恰当。附：常见谦辞敬语： （齐读） （ 1min） 初次见面说 “久仰 ”，好久不见说 “久违 ” 等候客人用 “恭候 ”，客人来到称 “光临 ” 未及欢迎说 “失迎 ”，起身做别称 “告辞 ” 看望别人称 “拜访 ”，请人别送用 “留步 ” 出门送客说 “慢走 ”，与客道别说 “再来 ” 求人解答用 “请教 ”，盼人指点用 “赐教 ” 欢迎购买用 “惠顾 ”，请人受礼说 “笑纳 ” 向人祝贺说 “恭喜 ”，赞人见解称 “高见 ” 尊称老师为 “恩师 ”，称人学生人 “高足 ” 老人年龄说 “高寿 ”，女士年龄称 “芳龄 ” 打听姓名用 “贵姓 ”，称人女儿为 “千金 ” 【注意方式：婉言】 （5min） 一男生洗完手后，没关水龙头，转身准备直接走了。 看见此景的女生 A 说：水龙头都不关掉，你没看见水在哗哗的流吗？太浪费太没素质了！ 男生：（边笑边回答）多管闲事，水是你们家的？ 这时另一个女生经过，听见他们的谈话。女生 B 说：同学，你忘关水龙头了哦，水在哗哗流我觉得很可惜。 男生：也是，我刚才忘了。 （男生关上水龙头，哗哗流水声听不到了） 小组比较两个女生的态度、方式、结果： 女生 1：态度 生硬。 方式 直接。 结果 拒绝 女生 2：态度 和气。 方式 婉转。 结果 接受 学生比较后谈自己的观点： 女生 A 说话有指责批评的意思，引起男生反感而不去做。女生 B 说话婉转、诚恳，所以男生能接受。 师总结：说话也是一种艺术，光有充分