(部编)人教语文九年级上册《阅读12湖心亭看雪》教案6.docxVIP

湖心亭看雪 学习目标 诵读积累，理解课文大意，提升阅读理解水平。 品读赏析，体会白描手法、人物语言的妙处，感悟作者的思想感情。 品味雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。 教学重点： 诵读积累。 品味雪后西湖的奇景，体会白描手法。教学过程 人们常说“上有天堂，下有苏杭”，而杭州西湖的名气更是家喻户晓。 它是我国著名的旅游胜地，被誉为“人间天堂”，自古以来就有无数文人 墨客为它流下很多传世佳作。你能说出描写西湖的诗句来吗 ? “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜” “最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤” “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等。 可见，诗人心中有一个春天，他笔下的西湖就春意盎然 ;诗人心中有一 份柔情，他笔下的西湖就温柔缠绵。可见，拥有不同的情感世界就能看见不同的西湖，今天，我们就随张岱一起来欣赏冬雪下的西湖。 二、预习检测 1 、简介作者： 张岱 字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明末清初山阴人。寓居杭州。著作颇丰，今存有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 2 、生字注音： 更 (g ēng) 定 拥毳 (cu ì)衣 崇祯 (zh ēn) 沆砀 (h àng)(d àng) 余舟一芥 (ji è) 铺毡 (zh ān) 对坐 余挐 (n á)一小船 喃喃 n án 雾凇 (sōng) 三、结合注释，自主学习，疏通课文 步骤：自译存疑——小组解疑——展示答疑 四、合作学习 --- 探究与交流 、这篇课文主要写了哪两件事情？独往湖心亭看雪和湖心亭偶遇知音 、找出文中写景的句子，说说景物的特点及描写手法。 句子：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白；湖中影子，惟长堤一痕， 湖心亭一点，与余舟一芥 ，舟中人两三粒而已。 赏析：作者写景采用白描手法，一痕、一点、一芥、两三粒，高度概括，不作丝毫的修饰，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔就将事物的神韵体现了出来。 补充：白描原是中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。写作中是一种描写的方法，指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。 、找出能文中体现出作者游湖看雪心境的词语，分析作者的思想情感。 独—与众不同 喜—知己之乐 痴—痴迷自然 痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅致。 4 、最后用舟子的话作结，有何意义 ? 结尾作者引用舟子的话“莫说相公痴，更有痴似相公者”，一个“痴”字，似贬实褒，对作者到湖心亭赏雪这个行为给予了肯定与赞赏，不但如此，还包括了对作者品味，人格的肯定与赞赏。 五、总结归纳：本文通过对西湖壮观的雪景的描写及湖心亭奇遇的记叙，表现了作者文人雅士式的孤傲和遗世独立的高洁情怀。 六、拓展提升 柳宗元的《江雪》描写的也是雪景，也写到人的活动，体会它和本文在描写手法和表达感情上的异同？ 描写手法 《湖》主要使用白描手法， 《江》主要使用烘托手法，景为人设。 表达情感 《湖》表达了作者高雅脱俗的感情和淡淡的愁绪。 《江雪》表达了作者怀才不遇的孤独感。 板书设计 湖心亭看雪 张 岱 痴行：大雪独行 痴景 ( 奇景 ) ：上下一白、 一痕、一点、一芥、两三粒（白描） 痴情 ( 雅趣 ) ：知己之乐 (痴人就是痴迷于天人合一的山水之乐，醉情于世俗之外的闲情雅致。 )