小学英语牛津上海版四年级下册《Module 3 Things around us Unit 1 Sounds Period 1》课件.pptVIP

呈现本课时课题 Module 3 Things around us Unit 1 Sounds 说明教学要求： 1. 掌握英语单词： bell, televison 2. 能用恰当的形容词描述声音的响和轻： loud, quiet 3. 能正确使用现在进行时态下的一般疑问句及肯定、否定回答 Is/ Are …(doing)? Yes, …is/are. No, … isn’t/ aren’t. 4. 掌握简易风铃制作的步骤和相关单词。 师：播放Look and say 生：集体观看一遍 1-1 师：出示bell 的图片，看图提问： What can you see? 生：I can see a bell. (如果学生不能回答，则由老师自问自答) 1-2 师：教bell，出示bell图片并示范朗读单词 生: 集体跟读3遍 1-3 生：个别读单词bell 1-4 生：拼读单词2遍：b-e-l-l bell 1-5 师：出示television图片，并提问： Is it a bell? 生：No, it isn’t. 师：示范朗读television 生：集体跟读television3遍 1-6 生：小组开火车模仿跟读一遍 1-7 生：自己拼读单词2遍 t-e-l-e-v-i-s-i-o-n 2-1 师：拿出一个铃铛并不摇动，说： I can’t hear the bell. It’s too quiet. 示范朗读quiet 生：集体模仿跟读3遍 生：个别读1遍 2-2 师：摇晃铃铛并说：I can hear the bell. It’s loud. 生：集体模仿跟读句子2遍 生：分小组读单词1遍 师：将录音调到最高或者最低并提问： Is it loud or quiet? 生：It’s loud/ quiet. 4-3 师：根据第二幅图提问： What’s the noise? Who’s watching TV? What’s ringing? 生回答： It’s the television. Grandpa is watching TV. The doorbell is ringing. 5-1 师：根据第一幅图提问： Are the students playing basketball/footballl? 生：Yes, they are./ No, they aren’t. 师：根据第二幅图提问： Is the doorbell ringing? 生：No, it isn/t. 6-1 师：拿出做好的一个风铃说： This is a wind-bell. Do you like it? Do you want to make a wind-bell? 生：Yes. 师：拿出制作所需要的工具，说： What do we need? We need a thick card, crayons, some string, a pair of scissors, a bell and a small stick. 生：集体跟读以上词汇2遍 6-2 师：出示步骤图，并问：How can we make it? 生：试着看图说出步骤 师：帮助同学补充完整的步骤： Draw different shapes on the thick card. Colour them. Cut out the shapes. 生集体模仿读2遍 Make two holes in each shape.生模仿读2遍，同桌互读1遍 Tie the shapes and the bell together with some string. 生个别读1遍，集体读1遍 1 生：分成四人一组 2 生：生1做动作，生2猜：Is he/she (doing)? 生3,4 回答 3 生2做动作，换学生猜，以此类推 1、听磁带模仿朗读p32,33，背诵课文 2、完成练习册p50 PartE Oxford English Book 4B Period 1 Unit 1 Sounds Module 3 Things around us Pre-task preparations While-task procedures Post-task activities After class Look and say Look and learn Make and play (SB: P.32-33) 1. 掌握英语单词：bell, telev