初中语文第11课《中国石拱桥》课堂实录(人教新课标初二上).docxVIP

第 11 课《中国石拱桥》课堂实录（人教新课标初二 上） doc 初中语文 教学构想： ?中国石拱 ? 例，渗透学生的 外生活， 如何抓事物的特点写事物的特点 一 重点，切 学生的 明能力。 前 1.布置学生 前 地 看枝城 江大 、白水 〔石拱 〕以及自己周 形形色色的 。 真回 自己 的各种 。 2.在 看回 的基 上， 的特点并用精 的 言表达出来。 堂 ：前面我 布置大伙儿 看了 〔教 板 ，加点 板 内容，下同〕，下面 同学 你 哪些 型的 。 生：独木 、水泥 制 、 梁 、石拱 、 索 等等 ?? 生：江河大 、立交 、 街天 ?? [ 点 ：把学生的生活体 引 堂， 引 学生深刻地 明 象。 ] ：大伙儿 的 确 多，那么你 能否用一句最 的 的特点。 生：架在河面上，用水泥 筋作材料的建筑物，如枝城 江大 。 生：不 ，有的 也用木材作材料，如独木 。 生： 有，有的 不是架在河面上，而是架在空中的，如立交 。 [ 点 ：引 学生把直 形式 成言 形式， 本， 关于学 中的分歧不是 地 确信或否定， 而是 学生争 ，在争 中澄清是非。 ] ：大伙儿 得 有道理，看来要把握事物的特点， 必 找到同 事物的共同点。 下面 大伙儿想想，哪些才 是形形色色的 所共同具有的特点，能 典，看看 典是如何 的。 生：〔 典〕架在河面上 接两岸的建筑物。 ：依照我 前面的 ，大伙儿想想如此概括 的特点是否准确？ 生：不 准确。前面差不多 ，立交 就不是架在河面上的。 ：看来 代在 展， 的含 也在 展，大伙儿修改修改。 生：架在水面或空中，用来 接两端的建筑物。 ：我 一起回 一下 才 到的抓事物特点的方法。事 上 用什么材料做，千差万不， 不是共有的特 点； 的作用 —— 架在水面上或者空中 通两地供通行才是共同具有的。抓 特点确 是要找出同 事物的共同点 。 [ 引 学生从直截了当体会中 出一 的 律， 是〝 内外 接教学 〞的重要特点， 能力 即从此开 始。 ] ：下面我 把 的范畴 小，局限于石拱 。按照上述抓特点的方法找找石拱 的特点， 看看石拱 有 什么共同点。 生： 洞呈弧形就像虹。 生： 身全由石料构成。 [ 点 ：引 学生从 的 开始， 把一 的方法 成学生的体会。 ] ： 得 好，只是同学 所看到的 只是 的外部特点，事 上我 在分析事物特点 ，并不像如此 而易 ， 需要我 真研究。下面我 把 的范畴再 小来研究中国石拱 有什么特点，可能 度就会增大 。 同学 翻开 文 ?中国石拱 ?，先看 文写到石拱 桥的哪些特点。 〔学生扫瞄课文，找中国石拱桥的特点。〕 师：现在请同学讲讲 ?中国石拱桥 ?有哪些共同点。 生：形式优美。 师：从哪些地点能够看出来，最好用书上的原话回答。 生：石拱桥的桥洞呈弧形，就像虹。 生：这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。 生：作者在写赵州桥的时候如此写： 〝全桥结构匀称，和四周的景色配合得十分和谐； 桥上的石栏石 板也雕刻得古朴美观。〞 生：卢沟桥也是一样，〝卢沟晓月〞专门早就成为北京的胜景之一。  就连 [ 点评：训练由浅入深，让学生的技能水平由低级向高级进展。  ] 师：讲得不错，中国石拱桥除了形式优美以外，还有没有更重要的特点？ 生：有，那确实是结构牢固。 师：〔板书结构牢固〕何以见得？ 生：书中讲这种桥〝能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用〞。 生：书中还讲永定河发水时来势专门猛，往常两岸河堤常被冲毁，然而卢沟桥从没出过事，足见它的牢固。 师：回答得专门好。除此之外，我们还能从课文中看到中国石拱桥具有什么特点吗？ 生：历史悠久。 师：〔板书历史悠久〕通过上面分析我们差不多找到了中国石拱桥的共同特点：〔 1〕形式优美； 〔 2〕结构 牢固； 〔 3〕历史悠久。 那么如何样讲明才能把这些特点讲清晰呢？通常 的做法是精选例子。下面我们看看课文 是如何选择例子来讲明事物的特点的。请同学们再认真看看课文重点写了哪两个例子。 [ 点评：通过总结巧妙地过渡， 从一个训练重点转移到另一个训练重点，保持训练过程的清 畅。 ] 生：赵州桥和卢沟桥两个例子。 师：什么缘故选择赵州桥和卢沟桥作例子，用这两个例子能讲清中国石拱桥的特点吗？ 生：因为赵州桥和卢沟桥都历史悠久， 前者修建于公元 605 年左右，后者修建于 1189－ 1192 年间。这两座桥 都形式优美， 赵州桥前人有〝初月出云， 长虹饮涧〞的盛赞； 卢沟桥有〝卢 沟晓月〞的美誉。更重要的是这两 座桥结构牢固，修建以后沿用至今，完好无损。中国石拱桥的三个特点