(部编)人教语文九年级上册《阅读6敬业与乐业》教案21.docxVIP

敬业与乐业 爱迪生以前说过：人生是短暂的。对这短暂的人生 ，我们最好的报答就是工作。那么 ， 亲爱的同学们 ，你思考过人生与事业的关系吗？我们究竟应该怎样去看待自己的职业？近代 思想家梁启超认为 ，应该 “ 敬业 ”“ 乐业 ”，并深信这是人类生活最合理的方法。 阅读此文 ， 相信你的心中会对这个严肃的话题有新的理解。 1、理解、积累“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门”等词语。 2、体会演讲和口语特色。 ( 重难点 ) 3、把握文章的主要观点和思路，理解“敬业与乐业”的主旨。 ( 重难点 ) 4、初步学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法，感受梁启超对人生与事业关系的宣讲，培养科学的学习精神和生活态度。 课时 第一课时 一、新课导入 人生基于事业才有价值， 事业的成功与否取决于人们对于事业的态度。 “业精于勤而荒 于嬉”， 唐代文学家韩愈如是说。 近代学者梁启超关于这个问题有更深刻的见解， 听听他的 宏论，能够激发我们深入地思考。 二、 预习与交流 1.朗读课文 ，圈画文中生字词。 厌恶 (wù) 禅师 (chán) 佝偻 (ɡōulóu) ． ． ．． 骈进 (pián) 哭丧着脸 (sāng) 佛门 (f ó) ． ． ． 2.词语解释。  咽气 (yàn) ． 强聒不舍 (guō) ． 敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。 安居乐业：安定地生活，愉快地工作。 断章取义：不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。 不二法门：最好的或独一无二的方法。 言不及义：只说些无聊的话，不说一句有道理的话。 亵渎：轻慢，不敬。 强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。聒，声音嘈杂，使人厌烦。 3.经典词句积累。 (1)安其居，乐其业。 (2) 饱食终日，无所用心，难矣哉。 (3)群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉。 (4)主一无适便是敬。 (5)虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。 (6)用志不分，乃凝于神。 (7) 素其位而行，不愿乎其外。 (8)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 (9)其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。 4.作者简介 梁启超 (1873— 1929) ，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。中国近代维新 派的代表人物， 与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。近代著名学者， 其著作编为 《饮 冰室合集》。梁启超一生著述达一千四百万字，在政治活动占去大量时间的情况下，每年平 均写作三十九万字，被誉为“百科全书”式的天才学者。 《饮冰室合集》共计 148 卷。 5.文体链接 演讲的基本知识： 演讲是以口语表达的方式面对听众， 就某一问题发表自己的观点， 阐述某一事理的活动，同时还是阐明理论观点 、发表学术见解的一种手段。 演讲时应注意以下几个方面： ①认清对象，确立主旨；②思维清晰，节奏明快；③感情充沛，例证动人；④语言准确，形象生动。 6.背景链接 《敬业与乐业》是梁启超先生于 70 多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对 学生实行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。 上海中华职业学校是中国近现代史上以试验 、总结 、推广职业教育而著称的一所中等专 业学校。该校 1918 年 5 月由黄炎培发起的中华职业教育社创办，校址在上海陆家浜。以黄 炎培提出的“敬业乐群”为校训， 提倡“手脑并用”“双手万能”， 着重理论联系实际， 重 视生产劳动实习和职业道德。 三、 合作与探究 (一 )整体感知 1.让学生速读课文，思考下列几个问题： (1)找出本文的中心论点。 【交流点拨】 我确信 “ 敬业乐业 ” 四个字 ，是人类生活的不二法门。 (2)作者围绕中心论点，先后谈了几个问题？ 【交流点拨】 ①有业； ②敬业； ③ 乐业。 (3)你认为这几个问题的关系是怎样的？ 【交流点拨】 有业是前提；敬业是基础；乐业才是最高境界。 2.划分文章的结构，并概括每一部分的意思。 【交流点拨】 本文开头交代题目来源后就揭示了全篇论述的中心： “ 我确信 ‘ 敬业乐 业’ 四个字 ，是人类生活的不二法门。 ” 主体部分分别论述了 “ 有业 ”“ 敬业 ” 和 “ 乐业 ” 的重要性。末段总结全文 ，简来说之 ，敬业就是 “ 责任心 ”， 乐业就是 “ 趣味 ”， 这才是人 类合理的生活 ，再次强调中心论点。可见全文的总体结构是 “ 总 — 分— 总 ” 式。 第一部分 (第 1 段 )：揭示全篇论述中心。 第二部分 第三部分  (第 2～ 8 段)：论述 “ 有业 ”“ 敬业 ”“ 乐业 ” 的重要性。 (第 9 段 )：总结全篇 ，勉励人敬业乐业。 (二 )深层探究 组织学生自读课文，结合文中关于有业 、敬业 、乐业的论述思考下列问题： 1.“有业之必要”的三个主要论据是什么