(部编)人教语文八年级上册《阅读6回忆我的母亲》教案7.docxVIP

5、回忆我的母亲 教学目标： 知识与水平目标： 1、学习本文按照一定顺序选择表现人物思想品质的写法。 2、体会议论这种表达方式在记叙文中的特点和作用。 过程和方法目标： 1、通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。 2、体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意。 情感态度和价值观目标： 学习母亲勤劳俭朴、 艰苦奋斗、 理解大体、顾全大局的优秀品 质。 重点： 了解母亲形象的特征。 知道人物具有得到优秀品质和作者通过哪些事例来突出人物的优秀品质。 难点： 夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。 第一课时 ） 教学步骤： 一、导入新课： 1、欣赏相关歌颂母亲的歌曲： “你入学的新书包，有人给你拿；你雨中的花折伞，有人 给你打；你爱吃的（那）三鲜馅，有人（她）给你包；你委屈的泪花，有人给你擦。 。。。。。 啊，这个人就是娘，啊，这个人就 是妈！这个人给了我生命，给我一个家；啊，不管你走多远 ,不论你在干啥，到什么时 候也离不开咱的妈 ! 你身在（那）他乡中， 有人在牵挂； 你回到（那）家里面， 有人沏热茶； 你躺在（那）病床上，有人她掉眼泪；你露出（那）笑容时，有人乐开花。 。。。。。啊，这个人就是娘，啊，这个人就是妈，这个人给了我生命，给我一个家；啊，不管你多富有，不论你官多大，到什么时候也不能忘咱的妈！ 2、大家都知道朱德是我国著名的军事家和革命家，他之所以能有今天的成就，和他小 时候手的教育有分不开的联系。他的母亲教给了他很多东西，他在《回忆我的母 亲》这篇 文章中就讲述了这些事迹，今天我们就来看看到底是怎样的。 二、作者及写作背景简介： （课件 ) 作者：朱德，（1886 — 1976）是中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、国 家和军队的卓越领导人之一。 朱德同志早年加入孙中山先生领导的同盟会， 参加了辛亥革命， 1915 年在云南参加反对袁世凯称帝复辟的起义。 1922 年加入中国共产党。之后，在党的领 导下，积极从事革命活动。 1927 年参加了八一南昌起义；次年，他率南昌起义的一部分部 队，开赴井岗山，与毛泽东所领导的部队会师，成立了中国工农红军第四军，任军长。 1930 年起任中国工农红军总司令。 中华人民共和国成立后， 朱德同志当选为中央人民政府副主席， 被任命为中央军委副主席，中国人民解放军总司令。 1954 年，当选为中华人民共和国副主 席，被任命为国防委员会副主席。二届人大后，当选为全国人大常委会委员长。 朱德同志的一生，是为共产主义 事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不 朽的功勋， 受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴， 这同他母亲钟太夫人的教育、 影响 和熏陶分不开。 钟太夫人钟厚仁慈、 坚韧顽强、爱憎分明、始终如一地支持儿子投身于革命 事业。 她勤劳一生， 在世上活了 86 个春秋， 于 1944 年去世。 朱德同志为了表达自己对母亲 的思念与敬爱之情，于 1944 年母亲逝世后写下了这篇朴素感人的叙事散文。 三、文体知识介绍： （课件） 1、回忆录，是传记的一种，属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性 格、表达一个主题的材料组织起来， 用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活， 在记叙的基础上又加以适当的抒情和议论。 2、回忆录具有如下特点： A、用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去的生活经历和社会活动。 B、篇幅有长有短，带有文献性质。 C、要求写真人真事，语言简明平实。 四、方法指导（如何读写人的回忆录？）  （课件） 1、抓住叙写的主线就等于掌握了理解全文的钥匙。 （因为回忆录是依第一人称叙写人物的， 在阅读时应沿着叙写的主线， 如作者描述了哪 些具体的事件，进而把握所写人物的思想性格、品德、气质。 ） 2、从记叙的字里行间和作者的议论中，弄清作者对人物的褒贬态度。 （回忆录的作者常常是带着感情来记叙的，不时还插入议论。 ） 五、预习检查。 （课件） 1、注音和解释：迁徙（ ） 溺（ ）死 和睦（ ） 衙（ ）门 妯娌（ ）佃（ ）农 祖籍（）仪陇（ ）和睦（ ）溺死（ ）劳碌 （ ） 私塾（ ） 差役（ ） 周济（ ） 衙门（ ） 横蛮（ ） 不辍（ ）劳作 2、解释下列词语，并给加红的字注音。 ①不辍劳作（ chuò）：不停地劳动（耕作） 。 ②任劳任怨（ rèn yuàn ）：一切劳苦和怨言都能经受。任，担当、承受。 ③宽厚仁慈（ r én cí）：待人宽大厚道，仁爱慈善。 ④为富不仁 （ wéi fù）：有钱而心狠， 残酷剥削穷人， 压迫穷人。 ⑤节衣缩食 （ suō shí）： 尽量节省。节，减省；缩，缩减。 ⑥支撑门户（ zｈī chēng）：勉强维持家庭。 ⑦东挪西借（ nuó）：文中指到处向人家借钱。 ⑧聊叙（ liá