三年级数学下《5面积面积和面积单位》36.docxVIP

理解面积 教学内容：教科书 61-62 页的例 1. 例 2 及相关内容教学目标： 结合实例使学生初步理解面积的含义，知道面积和周长的区别，知道正方形作面积单位最合适，能用正方形作单位表征简单图形的面积。 经历用不同图形作单位度量面积的过程， 知道确定面积单位的方法， 培养初步的度量意识。 使学生体会统一面积单位的必要性，感受用正方形作面积单位的便捷与合理。教学重点：结合实际使学生初步理解面积的含义。 教学难点：知道周长与面积的关系，度量意识的培养。 教学准备：学具（圆片，正方形，三角形，长方形纸等） ，课件 教学过程： （一）涂色比赛，制造冲突 实行涂色比赛（小丑的鼻子），选两名学生实行涂色， 其他同学能够加油助威，最快涂完的获胜。 探讨比赛规则是否公平，知道面的概念。 （设计意图：通过涂色比赛活动，使学生产生认知冲突， 在探讨比赛规则是否公平的过程中， 使同学意识到， 这里所谓的大小实际上是说鼻子的面有大有小， 进而引出面的概念，为理解面积作准备） （二）结合实例，理解面积 理解物体表面的面积 1）摸一摸，理解面。请同学摸一摸手掌，手心的面，脸面，数学书各个面。 2）比一比，知大小。请同学观察一下周围的物体，你还能找到其他面，摸一摸，比一比么？ 3）结合实例理解面积。 教师举例说明：黑板表面的大小就是黑板面的面积。 ( 板书课题 理解面积 ) 4）学生举例说