苏教新课标小学数学六年级上册《三分数除法12、整理与练习》1.docxVIP

《比的整理与复习》教学设计 教学设想： 根据我班学生的实际情况， 在比的整理与复习中， 我分为两个课时， 本节课为第一课时，重在以整理概念及理清知识间的联系， 练习以一般的代表性的题型为主。在本次复习课中，我尽可能地做到把复习活贯穿到课前、课中、课后，让 学生在共同合作、补充、质疑中理解本课的重点， 疏通知识脉络，建构知识网络，掌握复习方法。 教学目标： 进一步认识比的意义和基本性质， 掌握求比值、 化简比的方法， 能理解两者之间的联系与区别；进一步掌握按比例分配问题的结构特征， 并能正确 地解答。 进一步理解比、分数、除法之间的关系，通过观察，让学生懂得事物之间是相互联系的。 向学生渗透对各类信息的整合、梳理意识，培养学生科学的学习方法。教学重点 : 对比的知识进行整理， 使之系统化、 条理化，学生能够熟练的运用比的知识 解决实际问题。 教学难点： 学生了解和掌握复习的方法，能够主动复习。 能够熟练的化简比以及应用比的知识解决实际问题。教学过程： 一、谈话导入 师：老师想考考同学们，你知道我们班有几位男生？（学生集体回答）几位 女生？（学生集体回答） 师：看来同学们对我们班的基本情况还是很了解的。 那么男生与女生的比是 多少？（学生集体回答）这个比的比值是多少？（学生集体回答）这就是我们学 过的比的知识，今节课我们就对比的知识进行整理和复习。 （板书课题） 二、小组分享交流 师