苏教新课标小学数学四年级上册《一、升和毫升1、认识升》5.docxVIP

认识容量与升 教学内容： 教科书 p1~2 例 1，例 2 教学目标：  1.在具体生活情境中，学生通过感受并认识升 2.学生用量一量的方法 ,知道 1 升有多少。 3.建立容量单位 ,学生能够估量液体容积是多少。  ,初步建立升的概念。 教学重难点： 重点：认识升，初步建立升的概念。 难点：联系生活实际，学生能准确说出容器的容量是多少 教学准备： ppt 、水杯，热水瓶，水 教学课时： 1 课时 教学过程： 一、情景引入 构造情景 师：同学们看，老师今天带来了很多？ 生：杯子 师：杯子里能装那些东西？ 生 1：水 生 2：牛奶，饮料。。。生 3：液体 师：很好，刚刚有同学总结了一下，像牛奶，饮料，水，这些都 是液体，像这些器皿我们在数学上有一个统一的名称叫做容器（板书容器） 二、探索新知 容量的概念 师：同学们，我们都知道水是生命之源，你们每天喝多少水？生：3 杯 杯 师：杯数越多，喝的水就越多吗？ 生：不一定，有的杯子大，有的杯子小。 师：杯子大装的水多，也可以说大杯子的容量大，那么小杯子的容量就小。 师：那你们谁能来解释一下什么是容量？（板书容量） 生：装的水的多少 师：其实容量就是容器所能容纳物体的多少。 教学例 1 （1）猜想： 出示两个大小不同的杯子 师：那你们看这两个杯子哪个容量大？ 生：右边的杯子大。 师：你是怎么想的？ 生：看出来的。 师：观察能力很强，像这