苏教新课标小学数学四年级上册《五、解决问题的策略2、解决问题的策略》9.docxVIP

《解决问题的策略》第二课时 一、教学目标 1．使学生能联系表内条件理解实际问题的题意， 进一步学会列表整理条件， 能灵活运用不同策略分析数量关系； 体会先求一个单位的数量、 再求问题结果的 实际问题特点，能用不同方法解决这类两步计算的实际问题。 2．使学生经历理解表格所呈现的信息的含义、 分析和解决实际问题的过程， 体会表格表示信息有利于发现数量的联系， 能利用列表整理的条件分析数量关系， 进一步体会数学思维方式； 体会策略的灵活运用和解决问题方法的多样性， 提高 分析问题和解决问题的能力。 3．使学生了解现实生活里的数学问题，主动参与学习活动，体验解决问题的过 程，发展应用意识，相信自己学习数学的能力；培养主动思考、言必有据、善于 反思的良好品质。 二、教学重点难点 【教学重点】列表整理和分析数量关系。 【教学难点】理解不同解题方法。 三、教学准备 课件 四、教学过程 一、谈话引导，揭示课题 老师通过让学生观察黑板上的图片， 让学生来说一说你从图片中发现了什么，并且从图片中得到了哪些启发， 引入本节课所学习的课题， 给学生指明明确的学习方向，使学生能够更快地进入学习的状态， 同时以生动形象的图片来激发学生学习兴趣。 提问：同学们仔细观察图片，你看到了什么？第一幅、第二幅、第三副，他们都在干什么呢？ 生：解决问题。 师：我们发现无论是乌鸦还是曹冲，他们都是在用自己的方法来解决问题