科学四年级上册《二溶解不同物质在水中的溶解能力》143.docxVIP

教科版科学四上 ：《不同物质在水中的溶解 水平 》教学设计 【教学目标】 1.不同的物质在水中的溶解水平不同。 2.研究食盐和小苏打在水中的溶解水平。 3.理解到细致地观察、比较的重要性。 【教学重点】 了解不同物质在水中的溶解水平不同。 【教学难点】 讨论、设计对比实验。 【教学准备】 分组实验材料：装 50 毫升水的烧杯 2 只、细竹棍 2 根、食盐 20 克、小苏打 20 克、小纸 片20张。 【教学过程】 一、导入： 老师很高兴，因为老师了解到有很多孩子在做家庭实验，而且有的孩子还拍了实验照片。 我们在课堂上也做过一些实验， 用到了我们身边容易找到的食盐、 小苏打、粉笔末、 沙子等。 大家发现， 不管是在课堂上做实验， 还是在家里的厨房做实验， 像食盐、小苏打等这些物质， 它们能够溶解在水中。 如果取一杯水， 把食盐或小苏打放进水中， 那么能溶解在这杯水中的食盐会多一些， 还是 小苏打会溶解的多一些？ 二、设计： 1.现在请你说说看，你准备怎样做这个实验？（对比，用同样多的水中食盐和小苏打溶解 量的多少来比较它们的溶解水平） 2.这个对比实验怎样做才比较公平？哪些条件必须相同？（两杯水一样多、都要搅拌、每 次分别加入的量要一样多、等第一份完全溶解了再加第二份、都不能再溶解时停止实验。） 怎样取 50 毫升水？怎样判断食盐或小苏打完全溶解了？ 3.你需要哪些实验材料？（水