人教版道德与法治二年级上册《第三单元我们在公共场所11.大家排排队》30.docxVIP

教学基本信息 课题 大家排好队 是否属于 否 跨学科主题教学 否 地方课程或校本课程 学科 道德与法治 学段： 低年级 年级 二年级 相关 规则意识教育 领域 教材 书名： 道德与法治 出版社：义务教育出版社 出版日期： 2016 年 7 月 指导思想与理论依据 “没有规矩不成方圆”，“规矩”是社会有序运行的“基础设施”，是社会和谐的根基，是社会公平正义的重要保证，也是一个人立身处世的底线。所以本课排队的内容，对于小学生培养规则意识尤为重要。 《品德与生活课程标准》 中指出 “课程目标主要通过儿童团在教师指导下的活动过程中的体验、感悟和主动建构来实现。”所以本课我主要实行三次发东西实行体验、感悟，让学生在体验每次发 东西时都有排队都有不同的感悟，从而意识到排队的重要性。只有源于儿童实际生活和真实道德冲突的教育活动才能引起他们内心的而非表面的道德情感、真实而非虚设的道德认知和道德行为。”本课中第二次发玩具引起儿童的共鸣，排队会“吃亏”，但是经过真实事例的表现、感悟之后，体会到没有什么比安全更重要，从而真正的引起内心的道德感、规则意识。 教学背景分析 教学内容：《大家排好队》一课时部编版《道德与法治》教材中第三单元《我们在公共场所》 的第三课。 本单元包括第 9 课《这些是大家的》 、第 10 课《我们不乱扔》 、第 11 课《大家排好队》 、 第 12 课《我们小点儿声》四课。本