人教版小学语文六年级上册《选读课文7军犬黑子》教案9.docxVIP

《军犬黑子》教学设计 教学目标： 准确、流利、有感情地朗读课文。 通过角色的语言、动作、神态等描写，体会角色内心，激发学生关爱动物，善待信赖，坚守自我的美好情感。 与生命展开对话，在对话中获得丰富的精神生命的提升。 比较阅读，拓展延伸，激发学生课外阅读兴趣。教学重点： 感情朗读课文； 抓住黑子神态、动作的描写，体会黑子情感变化过程。教学难点： 体会黑子情感变化原因。 教学流程： 一、视频引入，直奔主题 师：上课前，老师先请同学们看一段军犬排雷的视频。 （视频片 段） 师：说说你对军犬的理解。 师：军犬聪明、勇敢，是军人最忠诚的朋友，而今天我们就来理解---- 军犬黑子。（生齐读题目） 二、初读课文，整体感知 1.( 投影示 ) ： 浏览课文，想想课文讲了一件什么事？ 学生回答后，老师小结方法：叙述性文章，抓住主人公做了一件什么事情，就能准确概括出文章的主要内容了。 过渡：这究竟是一场怎样的测试， 让黑子有这么大的变化呢？现在让我们走进文本，走进黑子的内心，去感受它的心路历程。 三、读读议议，体会感悟 理清文章线索：（投影示） 自主学习：圈出黑子每次被否定后情感变化的词语。 2. 生汇报 （贴图板书）：诧异、迷惑 愈发迷惑 （板：情感变化） 自信被击垮 沮丧、极度痛苦 示范引导： 师：我们先来了解黑子第一次情感变化的原因。 （师边引导边在电子白板上勾画） ①（投影示相关句子齐读）：