人教版小学语文四年级上册《语文园地一习作》教案19.docxVIP

语文园地一 1.培养口语交际水平，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2.围绕自己游览过或了解的一处自然景观，写一篇习作。练习修改习作。 3.能一边读课文一边想画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写，体 会怎样才能把句子写形象。 4.积累对联，想想上联和下联两联字相同，意思却不同的趣味语文，激发学 习语文的兴趣。 5.积极参加综合实践活动成果展示。学习收集资料。 1.培养学生的观察水平和交际水平。 2.通过趣味语文教学，培养学生对祖国语言文字的热爱之情。 1.通过“我的发现”教学，培养学生边读边想象画面的习惯。 2.积累对联。 课时。 （习作） 一、导入 近段时间，这个单元的课文让我们的视线始终停留在美丽的大自然上， 通过 调查，我们了解了自然景观的环境状况， 你想把它记下来是吗？那么， 这节课我 们就在口语交际的基础上，围绕自己游览过或了解的一处自然景观写一篇习作。 二、确定内容 搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻？ 1.能够是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区 2.也能够是身边的微型景观，如海边沙滩、公园（校园）一角 3.也能够是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景 三、习作指导 你准备怎样去写呢？回忆我们学过的课文以及上节课同学们的介绍， 对你的 写作有何启发呢？ 1.能够用方位、时间等顺序来写文章。 2.把笔墨多花在所写的自