人教版小学语文四年级上册《语文园地一口语交际》教案31.docxVIP

语文园地一 1.培养口语交际水平，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 2.围绕自己游览过或了解的一处自然景观，写一篇习作。练习修改习作。 3.能一边读课文一边想画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写，体 会怎样才能把句子写形象。 4.积累对联，想想上联和下联两联字相同，意思却不同的趣味语文，激发学 习语文的兴趣。 5.积极参加综合实践活动成果展示。学习收集资料。 1.培养学生的观察水平和交际水平。 2.通过趣味语文教学，培养学生对祖国语言文字的热爱之情。 1.通过“我的发现”教学，培养学生边读边想象画面的习惯。 2.积累对联。 课时。 （口语交际） 一、导入 我们的祖国山水秀丽，美丽的大自然风光无处不在。远在天边的天山草原、 圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在身边的沙滩、海浪、阳光、礁石也同样让人留连忘返 美就在我们的身边，需要我们有一双寻找美， 善于观察的眼睛。 这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观，这节课就把你发现的美景展示给大家吧。 二、交流步骤 1.启发谈话。教师启发学生回顾平时的生活经历，唤起对某一景物的回忆。例如，在放学路上，在公园里，在家里的庭院中，你有没有发现奇特的花草树木？夜晚的星空，日出日落的景观， 下雨时的天象 这些你都观察过吗？哪些景物给你留下了深刻的印象？外出旅游时， 看到过什么奇特的景象？通过师生之间无拘